【題目】如下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是( )
A. 此反應不屬于化合反應
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中反應物全是化合物
D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：3
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【題目】對于空氣、氧氣的相關知識是我們在初三上半期學習的重要內(nèi)容，讓我們一起來從不同的角度進行回顧：
(1)從空氣成分的角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置 于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_______________ ，該燒杯放置一段時 間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是______________ 。
(2)從空氣應用的角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。
①II中發(fā)生化學反應的符號表達式為__________________ 。
②物質(zhì)所含元素的化合價在反應前后發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅲ_________________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。
(3)從物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關系的角度：下圖中的A→G分別代表初中化學中的常見物質(zhì)。
①寫出下列物質(zhì)的化學式
A．______________ C．______________ F．_______________；
②寫出圖中④的化學反應符號表達式_______________________；
③反應③中還能觀察到什么現(xiàn)象 ___________________________。
④ 請再寫出一個不需要催化劑在實驗室制備氣體D的化學反應的符號表達式_____。
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【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。下圖是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置。
(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的文字表達式：________________．
(2)B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體。你認為物質(zhì)X可能是______(填名稱)，該裝置中反應的文字表達式______________．
(3)裝置B和C的集氣瓶里都預先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置___________(填“B”或“C”)．
(4)若裝置C實驗失敗，可能的原因是__________(填序號)。
①未打磨生銹的鐵絲 ②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入 ④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
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【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣(NH3)是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。
⑴如圖甲所示，A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關閉狀態(tài).實驗時，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____________，說明______________。
⑵圖乙為氨氣在純氧中燃燒的微觀示意圖，你能從該圖中獲取哪些信息？____________(寫一條)。
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【題目】化學是從微觀的角度研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學科，構(gòu)成物 質(zhì)的粒子之間關系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}:
（1）甲是_____。
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是__________；保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是______。
（3）用微觀粒子（分子、原子）的觀點說明下列事實。
①酒香不怕巷子深___________。
②50ml的水和50ml的酒精混合總體積小于100ml___。
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【題目】同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，對反應后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學習小組對該反應產(chǎn)物中的氣體成分進行了探究。
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物
〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。
〔設計實驗〕根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。
〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
如果裝置B ， 裝置C無現(xiàn)象 | 則猜想①成立 |
如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C | 則猜想②成立 |
如果裝置B ，裝置C____________ | 則猜想③成立 |
〔結(jié)論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立，同學們的疑問是合理的。
〔反思〕
（1）同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應C+2CuO
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________________________________________。
（2）根據(jù)上述實驗，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途
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【題目】化學用語是國際通用語言，是學習化學的重要工具。
（1）用化學用語填空。
① 3個硫原子________；② 五氧化二磷________；
③ 鉀元素________； ④ 標出“MgO”中鎂元素的化合價________。
（2）說出數(shù)字“2”的含義
① Fe2+_____________② H2O_____________
（3）按要求寫出反應的符號表達式
① 硫燃燒_______________；
② 鎂帶燃燒______________。
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【題目】甲和乙反應可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是
A．該反應屬于化合反應
B．該反應中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
C．乙是氧化物
D．甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，都會生成二氧化碳和水
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【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究。實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用)。
（1）寫出有編號儀器的名稱：① __________②_____________
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：________發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）______ ，收集氧氣可選用_____；如果想要收集到更加純凈的氧氣應該用_______（填代號）實驗時用該方法收集氧氣，應該等到_______時再收集氣體。若實驗結(jié)束時，應先撤導管再熄滅酒精燈否則會引起_______
（3）如何檢驗氧氣 _______
（4）用C裝置所示方法收集氧氣確認氧氣已收集滿的現(xiàn)象是____________
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