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          （2011?柳州）用你所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋：
          （1）我國(guó)古人用墨（炭黑制成）書寫、繪制的字畫能夠長(zhǎng)期保存是由于
          碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
          碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
          ；
          （2）如果不慎將氫氧化鈉等堿液沾到皮膚上，要及時(shí)用水沖洗，原因是
          防止腐蝕皮膚
          防止腐蝕皮膚
          ；
          （3）用濕布蓋滅因少量酒精灑漏而著火的桌面，其中的滅火原理是
          隔絕氧氣
          隔絕氧氣
          ；
          （4）限制二氧化硫氣體的排放，原因是
          二氧化硫有毒會(huì)污染空氣
          二氧化硫有毒會(huì)污染空氣
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以據(jù)此解答；
          （2）氫氧化鈉為堿性物質(zhì)，具有強(qiáng)腐蝕性，若不慎沾到皮膚上應(yīng)該立即用水沖洗，以防腐蝕皮膚，可以據(jù)此解答該題；
          （3）用濕抹布蓋在燃燒的酒精上，可以有效的隔絕氧氣而使火焰熄滅，可以據(jù)此解答該題；
          （4）二氧化硫有毒會(huì)污染空氣，可以據(jù)此解答該題．
          解答：解：（1）碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以我國(guó)古人用墨（炭黑制成）書寫、繪制的字畫能夠長(zhǎng)期保存；
          （2）氫氧化鈉為堿性物質(zhì)，具有強(qiáng)腐蝕性，若不慎沾到皮膚上應(yīng)該立即用水沖洗，以防腐蝕皮膚；
          （3）用濕抹布蓋在燃燒的酒精上，可以有效的隔絕氧氣而使火焰熄滅；
          （4）二氧化硫有毒會(huì)污染空氣，所以要限制二氧化硫氣體的排放．
          故答案為：（1）碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
          （2）防止腐蝕皮膚；
          （3）隔絕氧氣；
          （4）二氧化硫有毒會(huì)污染空氣．
          點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分了解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?柳州）用化學(xué)用語(yǔ)或名稱填空：
          （1）氧元素
          O
          O
          ；
          （2）四氧化三鐵
          Fe3O4
          Fe3O4
          ；
          （3）硫酸
          H2SO4
          H2SO4
          ；
          （4）3N
          3個(gè)氮原子
          3個(gè)氮原子
          ；
          （5）CO32-
          碳酸根離子
          碳酸根離子
          ；
          （6）淀粉
          （C6H10O5）n
          （C6H10O5）n
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?柳州）根據(jù)題意，從①氫氣（H2）、②氧氣（O2）、③氮?dú)猓∟2）、④甲烷（CH4）、⑤一氧化碳（CO）、⑥二氧化碳（CO2）中，選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用序號(hào)填空：
          （1）最輕的氣體是
          ①
          ①
          ；
          （2）天然氣的主要成分是
          ④
          ④
          ；
          （3）在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是
          ③
          ③
          ；
          （4）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的氣體是
          ⑥
          ⑥
          ；放出的氣體是
          ②
          ②
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?柳州）鈦（Ti）因其硬度大、熔點(diǎn)高，常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良性能而被認(rèn)為是本世紀(jì)的重要金屬材料．鈦的提取可用鈦酸亞鐵為原料．2R+C
           高溫 
          .
           
          2Fe+2TiO2+CO2↑ 
          （1）鈦酸亞鐵（用R表示）與碳在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2中氧元素的化合價(jià)為-2，則Ti元素的化合價(jià)為
          +4價(jià)
          +4價(jià)
          ，鈦酸亞鐵R的化學(xué)式是
          FeTiO3
          FeTiO3
          ；
          （2）TiCl4在高溫下與過(guò)量的Mg反應(yīng)可制取金屬鈦，同時(shí)生成氯化鎂，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
          TiCl4+2Mg
           高溫 
          .
           
          Ti+2MgCl2
          TiCl4+2Mg
           高溫 
          .
           
          Ti+2MgCl2
          ．除去所得金屬鈦中少量的金屬鎂可用的試劑是
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?柳州）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于
          1
          5
          ．請(qǐng)你參與探究：
          【提出問(wèn)題】
          造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
          【查閱資料】
          

          


          

顏色、狀態(tài)
熔點(diǎn)/℃
著火點(diǎn)/℃
密度/g?cm-3
          

          
紅磷
暗紅色固體
590
240
2.34
          

          
白磷
白色或黃色固體
44.1
40
1.82
          【猜想與假設(shè)】
          甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
          乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
          你還能做的猜想是
          集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
          集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
          ．
          【交流與討論】
          （1）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷，就可以消除這個(gè)現(xiàn)象，大家認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理，理由是
          木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差
          木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差
          ．
          （2）他們對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．
          ①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是
          白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒
          白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒
          ；
          ②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的
          導(dǎo)熱
          導(dǎo)熱
          性；
          ③與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
          在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差
          在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差
          ．
          【探究與反思】
          （1）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想
          合理
          合理
          （選填“合理”或“不合理”）；
          （2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，左管液面上升了1格，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．
          ①左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是
          白磷
          白磷
          ；
          ②左玻璃管下方的液體pH
          ＜
          ＜
          7（填“=”、“＜”或“＞”），理由是
          五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
          五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
          ．
          

			
          

			
          
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