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        1. 【題目】某同學(xué)設(shè)計了一套驗證二氧化碳與水能否反應(yīng)的實驗,他首先用紫色石蕊試紙浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進行:

          (1)在B實驗中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花顯色,B實驗的作用是
          (2)該學(xué)生通過上述實驗?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論?
          (3)若能,請說明理由;若不能,請你設(shè)計還需進行的實驗,以得出滿意的結(jié)論.(用語言敘述或圖示均可)
          (4)若把(Ⅲ)中變紅的混合物加熱,將會產(chǎn)生的現(xiàn)象是

          【答案】
          (1)紫;作對比實驗;
          (2)不能
          (3)在A裝置中通二氧化碳(或增加一個實驗,在干燥的二氧化碳中,放曬干紫色石蕊紙花,試紙不變色.)
          (4)試紙又變紫
          【解析】解:(1)水為中性,不能使酸堿指示劑發(fā)生顏色變化,探究過程中,實驗B用來和實驗C進行比較,比較通入二氧化碳后二者顏色的異同.故答:紫;作對比實驗;(2)和(3)分析整個探究過程,會發(fā)現(xiàn)探究中沒有對石蕊只和二氧化碳氣體接觸時會不會變紅進行實驗探究.因此還存在不足,還不能驗證得到碳酸具有酸性二氧化碳不具有的結(jié)論.需要補上這一過程才行.
          故答:不能;在A裝置中通二氧化碳(或增加一個實驗,在干燥的二氧化碳中,放曬干紫色石蕊紙花,試紙不變色.);4)碳酸不穩(wěn)定,受熱分解,因此紅色會褪去,變成紫色;故答:試紙又變紫.
          【考點精析】掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng).

          練習(xí)冊系列答案
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          B.葡萄糖
          C.氫氧化鈉
          D.植物油

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          【題目】現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,下列不屬于新能源的是(
          A.核能
          B.天然氣
          C.可燃冰
          D.風(fēng)能

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          【題目】如圖所示為配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液操作過程示意圖:

          試回答:
          (1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是g.
          (2)D操作應(yīng)選用mL的量筒(填“10mL”或“100mL”),量筒必須放平穩(wěn),視線要與量筒內(nèi)保持水平.
          (3)配制溶液后,測得溶液的質(zhì)量分數(shù)小于5%,請你分析可能的原因(寫兩條):

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          【題目】下列鹽的用途中,錯誤的是(
          A.用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽制香腸
          B.用碳酸鈣做補鈣劑
          C.用氯化鈉配制生理鹽水
          D.用碳酸氫鈉做焙制糕點的發(fā)酵粉

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          【題目】郴州市萬華巖是一處規(guī)模宏大至今仍在發(fā)育的地下河溶洞,屬于我國南方典型的喀斯特巖溶地貌,溶洞中的鐘乳石、石筍、石柱的主要成分是CaCO3 . CaCO3屬于(
          A.酸
          B.堿
          C.鹽
          D.氧化物

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          【題目】下列做法不符合“節(jié)能減排”的是(
          A.加大對核能的利用
          B.在田野里焚燒秸稈
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          D.推廣使用以電池提供動力的客車

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