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        1. 【題目】根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題:

          1)寫(xiě)出儀器①和②的名稱(chēng):①_____________;②____________。

          2)實(shí)驗(yàn)中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是:_______________

          3)制取氧氣的發(fā)生裝置是_________(填字母);B為向上排空氣法收集氧氣,將導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的原因是__________;C為排水法收集氧氣,收集滿(mǎn)的標(biāo)志為_____________;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇的收集裝置為_________(填字母)。

          4)某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:_____________。(寫(xiě)出一種)

          【答案】酒精燈 集氣瓶 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 A 把空氣從底部排出,使收集的氧氣更純 氣泡從集氣瓶口冒出 C 沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集氧氣(或集氣瓶未裝滿(mǎn)水等)

          【解析】

          高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

          1)儀器①和②的名稱(chēng):①酒精燈;②集氣瓶。

          2)高錳酸鉀是固體粉末,故實(shí)驗(yàn)中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

          3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故制取氧氣的發(fā)生裝置是A;B為向上排空氣法收集氧氣,將導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的原因是把空氣從底部排出,使收集的氧氣更純;C為排水法收集氧氣,收集滿(mǎn)的標(biāo)志為氣泡從集氣瓶口冒出;排水法收集到的氧氣較純凈,若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇的收集裝置為C。

          4)收集氧氣要等氣泡連續(xù)均勻冒出,才收集,剛開(kāi)始要排除導(dǎo)管里面的空氣,某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集氧氣(或集氣瓶未裝滿(mǎn)水等)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】鐵元素、鐵原子的部分信息如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A. y=14 B. 鐵離子的質(zhì)子數(shù)為23

          C. 鐵原子的核外電子數(shù)為26 D. 鐵元素的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】走進(jìn)超市,亮亮同學(xué)來(lái)到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿(mǎn)了氣體,看上去好像一個(gè)小枕頭。

          (1)薯片的主要成分有土豆、鹽等,屬于_____ (純凈物混合物”)。

          (2)填充氣體的主要作用是______

          (3)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是(回答兩點(diǎn)即可):①______;②_______。

          (4)薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)變軟了,說(shuō)明空氣中含有_______

          (5)淇淇同學(xué)對(duì)所填充的氣體提出兩種猜想:①氮?dú)猓孩诙趸。?qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想②,則所需要的儀器有______(填序號(hào))。

          A 小試管 B 注射器 C 量筒 D 小燒杯

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

          1)實(shí)驗(yàn)A中能夠觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____________;

          2)實(shí)驗(yàn)B中觀(guān)察到的現(xiàn)象是_______________

          3)實(shí)驗(yàn)C中,體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)是___________;

          4)實(shí)驗(yàn)D中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是__________,可知二氧化碳的用途之一是________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是自然界中碳循環(huán)的示意圖:

          1)根據(jù)圖分析,自然界中CO2的來(lái)源途徑有_______________(任寫(xiě)一點(diǎn))。

          2)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑,二氧化碳和水反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。綠色植物的光合作用能將_________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個(gè)反應(yīng)可以看出,即使反應(yīng)物相同,如果_____________不同,反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同。

          3)據(jù)統(tǒng)計(jì)大氣中每年新增二氧化碳約為185~242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會(huì)導(dǎo)致的一種環(huán)境問(wèn)題是___________,列舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是元素周期表中提取的碘元素的部分信息及碘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 碘單質(zhì)()是由碘原子直接構(gòu)成的

          B. 碘的相對(duì)原子質(zhì)最為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

          C. 碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子

          D. 碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖.從中可獲取的信息是

          A. 金元素屬于非金屬元素

          B. 一個(gè)金原子的中子數(shù)為197

          C. 一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79

          D. 金的相對(duì)原子質(zhì)量為197.0g

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】1)過(guò)濾操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是____________。

          2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 _______,生活中可用_________來(lái)降低水的硬度。

          3)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題。

          試管A中的氣體的名稱(chēng)是______,寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式_______,該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____兩種元素組成的。

          4)淡水資源有限,要節(jié)約用水,你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施(1)?_________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是(  )

          A.O22個(gè)氧原子

          B.Ca2+鈣離子

          C.P2O5五氧化二磷

          D.2H 2O2個(gè)水分子

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