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        1. 9、對“質(zhì)量守恒定律”的理解,正確的是( 。
          分析:首先必須掌握質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的范圍是化學(xué)反應(yīng),該守恒是質(zhì)量的守恒,再次必須是參加反應(yīng)的物質(zhì)的總和等于生成物的物質(zhì)總和.
          解答:解:A、該變化不是化學(xué)變化,故A錯誤;
          B、質(zhì)量守恒是質(zhì)量的守恒不是體積守恒,故B錯誤;
          C、必須為參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和,不參與反應(yīng)的不能相加,故C錯誤;
          D、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容為參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和,故D正確.
          故選D.
          點評:本題主要考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識和靈活運用這一定律解答問題的能力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?鄂州)下列有關(guān)對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究,結(jié)果觀察到反應(yīng)后天平不平衡,由此他得出這個化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論.
          (1)這個結(jié)論是否正確?為什么?
          (2)解釋反應(yīng)后天平不平衡的原因.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          同學(xué)們探究過的幾個重要實驗,仔細(xì)觀察,回答下列問題:

          ( l )圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗.在實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和
          產(chǎn)生大量白煙
          產(chǎn)生大量白煙
          .排除了氣密性不好等因素外,過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)
          仍有
          仍有
          (填”“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣.
          ( 2 )圖2是燃燒條件的實驗探究. ①銅片上的自磷燃燒,水中的戶磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是
          燃燒需要與氧氣接觸
          燃燒需要與氧氣接觸
          ; ②銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是
          溫度要達(dá)到著火點
          溫度要達(dá)到著火點

          (3)某同學(xué)按如圖3裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
          偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
          遵守
          遵守
          質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是
          產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了
          產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了

          由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
          ①②⑤
          ①②⑤
          ;(填序號)
          ①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類      ④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          曲靖市的礦產(chǎn)資源非常豐富,其中又以煤炭資源最為突出.對如圖所示的蜂窩煤燃燒進(jìn)行如下的探討,并得出相應(yīng)的正確解釋.其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )

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          同步練習(xí)冊答案