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        1. 【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題

          1)寫出儀器①的名稱: ___________ 。

          2)寫出實驗室用BC裝置組合制取氧氣的符號表達式_________________。

          3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__________(“填編號”),但需要在試管口放_________。發(fā)生反應的符號表達式____________________。

          4)用E裝置收集氧氣,當看到___________(填現(xiàn)象)時,開始收集氧氣。

          5)用F裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是__________

          6)實驗室在常溫下用塊狀的電石和水反應制取乙炔氣體,同時生成氫氧化鈣。你認為上圖適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___________,若將F裝置中裝滿水用來收集乙炔氣體,則該氣體應從________ab)管通入

          【答案】試管 H2O2H2O+O2 A 一團棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 氣泡連續(xù)、均勻冒出 將帶火星的木條放在b處,如果木條復燃,證明氧氣已經收集滿 B b

          【解析】

          1)儀器是試管;故填:試管;

          2)實驗室用BC裝置制取氧氣時不需要加熱,應該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的符號表達為:H2O2H2O+O2。故填:H2O2H2O+O2

          3)用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;為了防止高錳酸鉀進入導管,應該在試管口塞一團棉花;發(fā)生反應的符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;故填:A;一團棉花;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;

          4)用E裝置收集氧氣,當看到氣泡連續(xù)、均勻冒出時,開始收集氧氣。故填:氣泡連續(xù)、均勻冒出;

          5)用F收集氧氣時,氧氣密度比空氣大,氣體從a進,故要檢驗集氣瓶已充滿氧氣,需將帶火星的木條放在b處,如果木條復燃,證明氧氣已經收集滿。故填:將帶火星的木條放在b處,如果木條復燃,證明氧氣已經收集滿;

          6)電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體同時生成一種常見的堿氫氧化鈣,圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B;如果F裝置中裝滿水收集乙炔氣體應從b端管口通入,故填: Bb。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】銘銘在實驗室做課外活動探究實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的現(xiàn)象,當她把煤炭放在如圖容器中燃燒時,發(fā)現(xiàn)紫紅色的高錳酸鉀溶液變成了無色。請你跟她一起探究原因。

          1)(提出問題)什么使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的?

          2)(查閱資料)煤炭燃燒能夠產生二氧化碳,而且煤炭中有硫元素,還會燃燒成二氧化硫氣體。

          3)(猜想與假設)

          a、甲同學假設_____。

          b、乙同學假設_____。

          4)(實驗與結論)兩位同學為了驗證自己的猜想,設計以下實驗進行驗證,請寫出圖中儀器A的名稱_____

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結論

          甲實驗:5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中,_____,觀察現(xiàn)象。

          _____

          甲同學假設不成立

          乙實驗:_____,并將二氧化硫氣體通入試管中,觀察現(xiàn)象

          _____

          乙同學假設成立

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

          (集體討論):

          1)小組同學共同設計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是_____(填字母)。

          2)為了確保實驗成功,在裝藥品前應先_____。

          (分組實驗)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.

          (數(shù)據(jù)分析)實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL

          組別

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          進入瓶中體積水的體積

          20

          21

          19

          20

          22

          18

          3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。

          (實驗拓展)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體,如紅磷。

          4)小紅提出可以用細鐵絲代替紅磷,小雯不贊成,她的理由是_____。

          5)小剛選擇鎂條探究空氣中氧氣的含量,裝置見下圖,用砂紙打磨鎂條的目的是_____。燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積_____%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成推測減少的氣體中有氮氣。

          (發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎樣減少的呢?

          (假設一)氮氣與鎂條反應而減少。

          (假設二)氮氣與_____反應而減少。

          (查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。該反應的符號表達式_____。

          (反思總結)①測定空氣中氧氣含量不能選擇鎂帶。

          ②物質燃燒_____(選填“一定”或“不一定”)需要氧氣。

          (計算拓展)①氮化鎂中氮元素化合價為_____。

          ②試計算6g氮化鎂中含多少質量的鎂元素?_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下表中與各粒子名稱對應的各項內容均正確的是(

          選項

          內容粒子名稱

          符號

          結構示意圖

          電性

          化學性質

          A

          鎂原子

          Mg

          中性

          活潑易得電子

          B

          鋁原子

          Al3+

          3個單位正電荷

          活潑

          C

          氧原子

          O

          中性

          穩(wěn)定

          D

          氟離子

          F-

          帶一個單位負電荷

          穩(wěn)定

          A. AB. BC. CD. D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

          ()、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖

          寫出標號儀器的名稱:a____________ b___________

          (2)該裝置圖中存在明顯錯誤,指出其中的兩處:

          __________ ____________

          (3)操作過程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產生的原因可能是_____________

          ()、操作②主要是除去異味和色素,應選用的物質是____,此過程體現(xiàn)了該物質的_____性質(物理化學”)。

          ()、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填純凈物混合物”)

          ()、保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務,下列做法有利于保護水資源的是____(填字母)

          A.實驗室的廢液不經處理直接排放

          B.工業(yè)廢水處理達標后排放

          C.化肥和農藥的過度過度使用

          D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對水源的污染

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、CD是四種粒子的結構示意圖。請回答:

          1)氟元素的相對原子質量為________,鈣元素的原子序數(shù)為_______

          2)若D是原子,X=_______

          3A、BC中屬于同種元素的粒子是________(填序號)

          4A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似________ (填序號)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用恰當?shù)幕瘜W用語和數(shù)字填空

          1)兩個氧原子_____;

          2)氯化亞鐵中的陽離子_____;

          3 2個碳酸根離子_____;

          4)氧化鐵中鐵元素的化合價_____

          5)硫酸鈉中硫酸根顯-2_____;

          6)硫酸鋁_____;

          7)氦氣_____;

          83個銨根離子_____;

          9)碳酸鈉中碳元素的化合價_____;

          10)保持水的化學性質的最小粒子_____;

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中,趙敏采用了如圖所示裝置:由兩個注射器組成的密閉容器中留有25mL空氣(不考慮玻璃管內氣體的體積),給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱,待冷卻后,將氣體推至一個注射器內,觀察密閉裝置內空氣體積的變化。

          (資料)銅絲在加熱時與空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。

          1)在加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的活塞的目的是_____。

          2)寫出該實驗中反應的文字表達式:_____。

          3)趙敏測得實驗結果如下:

          反應前注射器內氣體總體積

          反應后注射器內氣體總體積

          25mL

          21mL

          由此數(shù)據(jù)可以推算出她測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)_____21%(填”“)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是_____(填序號,多選)

          ①裝置氣密性差

          ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫

          ③加入銅絲量太少

          ④加入銅絲量太多

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】聯(lián)合國認為提升化學的全球認知至關重要,并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為國際化學元素周期表年。我國科學家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質量已成為國際標準。根據(jù)如圖完成下列內容。

          1)銦屬于______________(填金屬非金屬)元素,在元素周期表中位于第________周期,其相對原子質量為____________。

          2)煙銦原子核外有____________個電子,核內有____________個中子,銦離子的符號為__________________,銦的化學性質與鋁的化學性質相似,原因是_________________________。

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