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          (8)請分別從宏觀和微觀（分子和原子的角度）兩個方面描述下面的過程：
          (1) 水的沸騰
          ①宏觀：___       ___      ②微觀：___        ___
          (2) 氧化汞的受熱分解
          ①宏觀：___     ___       ②微觀：___      ___
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)①宏觀：水在加熱的條件下發(fā)生物理變化，由液態(tài)的水變成水蒸氣
          ②微觀：水分子受熱，分子運動速度加快，分子間間隔增大 
          (2) ①宏觀：氧化汞在受熱的情況下發(fā)生化學變化，分解成汞和氧氣 
          ②微觀： 加熱條件下，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子；兩個氧原子結(jié)合成一個氧氣分子，很多氧氣分子聚集成氧氣；很多汞原子直接聚集形成金屬汞。 
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源．請回答下列問題：

          （1）用微觀的觀點回答問題：
          a）1滴水中約有1.67×1021個水分子，說明
          分子體積小
          分子體積小
          ；
          b）常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明
          分子不斷運動
          分子不斷運動
          ；
          c）100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明
          分子之間有間隔
          分子之間有間隔
          ；
          （2）圖是我國部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出天津市是極度缺水的城市．下列做法不符合節(jié)約用水的是
          D
          D
          ．（填序號）
          A．使用節(jié)水龍頭
          B．用淘米水洗碗
          C．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
          D．使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
          （3）有人對于水的下列認識：其中錯誤的是
          ④
          ④
          （填序號）
          ①水是取之不盡，用之不竭資源         ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水    
          ③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中，體積小于5ml
          （4）某地區(qū)發(fā)生水災，為了解決當?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴}，支援災區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯氣相同為
          消毒殺菌
          消毒殺菌
          ．
          （5）地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因
          地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾
          地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾
          ．
          （6）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質(zhì)是
          肥皂水
          肥皂水
          ．
          （7）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
          煮沸
          煮沸
          方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
          （8）某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾，請問加明礬的作用是
          吸附水中懸浮的雜質(zhì)
          吸附水中懸浮的雜質(zhì)
          ；
          改進后過濾，得到澄清透明的水，該同學說“我終于制成了純水！”，你有無不同看法？簡述你的理由
          不屬于純水；過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
          不屬于純水；過濾得到澄清透明的水還含有可溶性雜質(zhì)
          ．
          （9）構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應，其反應的微觀過程可用圖表示：
          從圖中可以看出，化學變化的實質(zhì)是
          在化學反應中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子
          在化學反應中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子
          ，可能表示水分子的是
          A
          A
          ，乙發(fā)生的反應基本類型為
          分解反應
          分解反應
          ．
          （10）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的文字表達式
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          ．請從宏觀和微觀兩個角度描述反應的過程．≠
          宏觀：
          水在通電條件下生成氫氣和氧氣
          水在通電條件下生成氫氣和氧氣
          ．
          微觀：
          通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
          通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子
          ．
          （11）海水也是未來人類生活用水的重要來源．現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣．鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質(zhì)，其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中．鎂過去還被用于照相機的閃光燈，稱作“鎂光燈”，這是由于鎂條在空氣中點燃，與氧氣反應發(fā)生燃燒，發(fā)出耀眼的白光，同時生成氧化鎂．
          ①上述敘述中，描述鎂的物理性質(zhì)有
          銀白色金屬，具有密度小、硬度小
          銀白色金屬，具有密度小、硬度小
          ；描述鎂的化學性質(zhì)有
          鎂能與氧氣反應生成氧化鎂
          鎂能與氧氣反應生成氧化鎂
          ．
          ②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化，并指出反應的類型．
          反應一：文字表達式為
          氯化鎂
          通電
          鎂+氯氣
          氯化鎂
          通電
          鎂+氯氣
          ，反應類型為
          分解反應
          分解反應
          ；
          反應二：文字表達式為
          鎂+氧氣
          點燃
          氧化鎂
          鎂+氧氣
          點燃
          氧化鎂
          ，反應類型為
          化合反應
          化合反應
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識．
          精英家教網(wǎng)
          （1）認識水，了解水的組成．
          ①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是
           
          ；發(fā)生反應的文字表達式是
           
          ．
          ②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
          

          


          
時間/分鐘
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
          

          
陰極生成氣體體積（cm3）
6
12
20
29
39
49
55
65
75
85
          

          
陽極生成氣體體積（cm3）
2
4
7
11
16
21
24
29
34
39
          仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
           
          ．
          ③如圖2是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息．
          Ⅰ．
           
          ；Ⅱ．
           
          ；
          （2）關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務(wù)，我國規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
          a．不得呈現(xiàn)異色    b．不得有異味    c．應澄清透明    d．不得含有細菌和病毒
          ①為達到c指標，將靜置后的河水采用如圖3裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
           
          ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是
           
          （只要求說出一種原因）．
          ②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用
           
          （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
          ③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是
           
          （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
           
          ．
          ④氮是農(nóng)作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源．如圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
          Ⅰ．NH4NO3的相對分子質(zhì)量為
           
          ；
          Ⅱ．NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
           
          ；
          Ⅲ．通過計算說明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？
          Ⅳ．一袋該產(chǎn)品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數(shù)）
          

          


          
商品名：硝酸銨（NH4NO3）
          凈  重：50kg
          含氮量：34%
          （氮元素都來自硝酸銨）
          ×××化工有限公司
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2011-2012學年河北省九年級10月月考化學試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          (8)請分別從宏觀和微觀（分子和原子的角度）兩個方面描述下面的過程：
          


          (1) 水的沸騰
          


          ①宏觀：___        ___      
②微觀：___        
___
          


          (2) 氧化汞的受熱分解
          


          ①宏觀：___      ___       
②微觀：___       ___
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識。
              
          （1）認識水，了解水的組成。                 
              
          ①右圖是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是
              
             ▲    ；發(fā)生反應的文字表達式是   ▲  。
              
          ②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
                  
             
                  
          時間/分鐘
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		        
          6
                        		        
          7
                        		        
          8
                        		        
          9
                        		        
          10
                        		   
             
                  
          陰極生成氣體體積(cm3)
                        		        
          6
                        		        
          12
                        		        
          20
                        		        
          29
                        		        
          39
                        		        
          49
                        		        
          55
                        		        
          65
                        		        
          75
                        		        
          85
                        		   
             
                  
          陽極生成氣體體積(cm3)
                        		        
          2
                        		        
          4
                        		        
          7
                        		        
          11
                        		        
          16
                        		        
          21
                        		        
          24
                        		        
          29
                        		        
          34
                        		        
          39
                        		   
            
                  
          仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～4分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是   ▲  。
              
          ③右圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息。
              
          Ⅰ．              ▲                       
              
          Ⅱ．              ▲                       
              
          （2）關(guān)心水、愛護水，讓水更好的為人類服務(wù)，我國規(guī)定水質(zhì)必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異味 
              
            c. 應澄清透明   d.不得含有細菌和病毒
              
          ①為達到c指標，將靜置后的河水采用右圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是    ▲    ，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是  ▲    （只要求說出一種原因）。
              
          ②為了實現(xiàn)a、b指標，可以利用  ▲  （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達到；
              
          ③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是    ▲    （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是       ▲      。
              
          ④ 氮是農(nóng)作物生長過程中重要的營養(yǎng)元素，合理的使用可以提高產(chǎn)量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源。下圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標簽說明，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
              
          Ⅰ.NH4NO3 的相對分子質(zhì)量為         ▲          
              
          Ⅱ. NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為         ▲             
              
          Ⅲ.通過計算說明該袋硝酸銨產(chǎn)品是混合物還是純凈物？
              
              
          

			
          

			
          
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