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探究植物光合作用與呼吸作用的比較：
植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
在一個(gè)晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處，如圖所示．
傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中的則變渾濁．
| (1) |
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A中木條燃燒得更旺，說明A中________更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生________作用．
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(2) |
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A中的石灰水保持澄清，而B中的變渾濁，說明B中________更多，從而說明在缺少光照的條件下，植物主要發(fā)生________作用．
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(3) |
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寫出綠色植物在陽光照射下吸收水和二氧化碳生成淀粉和放出氧氣的文字表達(dá)式：________．寫出B中澄清石灰水變渾濁的文字表達(dá)式：________．
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(4) |
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很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ篲_______．你認(rèn)為最佳的戶外活動(dòng)時(shí)間是：________．
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答案：
解析：
(1) |
氧氣,光合
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(2) |
二氧化碳,呼吸
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(3) |
水＋二氧化碳 淀粉＋氧氣,二氧化碳＋氫氧化鈣 碳酸鈣＋水
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(4) |
夜間植物主要進(jìn)行呼吸作用，天蒙蒙亮?xí)r，茂密樹林中氧氣少而二氧化碳多，故不宜晨練,上午十點(diǎn)以后，太陽落山之前(中午陽光太強(qiáng)不宜外出)
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
25、探究：植物光合作用與呼吸作用的比較
植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)． 在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見下圖）．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
（l） A中木條燃燒更旺，說明A中
氧氣
更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生
光合
作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B 中
二氧化碳
更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生
呼吸
作用．
（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?BR>
植物在晚間進(jìn)行呼吸作用，放出大量二氧化碳，早晨林間二氧化碳濃度較高，不利于人體健康
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
28、探究：植物光合作用與呼吸作用的比較
植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（如圖）．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
（l） A中木條燃燒更旺，說明A中
氧氣
更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生
光合
作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中
二氧化碳
更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生
呼吸
作用．
（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶?div id="tbarj7f" class="quizPutTag">晚上沒有陽光，植物主要進(jìn)行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，對(duì)人體的健康無益
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
探究植物光合作用與呼吸作用的比較。植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。 在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見右圖）。傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。
(1)A中木條燃燒更旺，說明A中 更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生 作用。
(2)A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中 更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生 作用。
(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ā?/p>
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科目：初中化學(xué)
來源：《緒言 第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界》單元測試卷（1）（解析版）
題型：填空題
探究：植物光合作用與呼吸作用的比較
植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)． 在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見下圖）．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
（l） A中木條燃燒更旺，說明A中
更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生
作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B 中
更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生
作用．
（3）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?br />
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