【題目】(一) 請你判斷:下列化學(xué)符號中“3”分別可以表述下列哪種含義(填序號)
①表示分子的數(shù)目
②表示原子的數(shù)目
③表示離子的電荷數(shù)
（1）3He______________
（2）3SO2______________
（3）N3-______________
(二)用化學(xué)符號表示:①5個氧分子______________
②2個銅原子______________
③3個銨根離子______________
④四氧化三鐵______________
【答案】② ① ③ 
2Cu 
【解析】
(一)（1）3He表示3個氦原子，故填：②；
（2）3SO2表示3個二氧化硫分子，故填：①；
（3）N3-表示一個N3-中帶3個負電荷，故填：③。
(二)①5個氧分子：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個氧分子可表示為：；
②2個銅原子：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個銅原子可表示為2Cu；
③3個銨根離子：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個銨根離子可表示為：；
④四氧化三鐵：四氧化三鐵的化學(xué)式為：。
奪冠金卷全能練考系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如下圖是配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的氯化鈉溶液的操作過程示意圖。試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是__________，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉過程中，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進行的操作是__________。
（2）D操作應(yīng)選用__________的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時量筒必須平放，視線要與量筒凹液面的__________處保持水平。
（3）E操作的作用是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的簡易滅火器，他們對反應(yīng)后廢液的成分展開了探究:
提出問題:反應(yīng)后的廢液中含有哪些成分?
猜想與實驗:
根據(jù)圖II中的反應(yīng)可推知廢液中一定含有氯化鈉溶液，可能含有_____溶液或鹽酸。
（1）丹丹同學(xué)為確定該廢液中是否含有鹽酸，取廢液樣品，向其中加入除上述兩種試劑外的______，出現(xiàn)___現(xiàn)象，說明廢液中有鹽酸的存在。
（2）小爽同學(xué)對廢液進行再利用，下列可用該廢液達到實驗?zāi)康牡氖?/span>___
A、除去氯化鈉中的碳酸鈉 B、除去CO中的CO2C、清洗長期盛放石灰水的試劑瓶
（3）小影同學(xué)取少量廢液蒸發(fā)得到白色固體，熱的蒸發(fā)皿用____夾取，得到的白色固體是___（填“純凈物”或“混合物”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，小紅同學(xué)知道了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，她收集了干燥的雞蛋殼拿去實驗室，與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
燒杯和稀鹽酸總質(zhì)量 | 雞蛋殼的質(zhì)量 | 燒杯和剩余物總質(zhì)量 |
150g | 6.25g | 154.05g |
（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為多少g。
（2）請你幫助小紅同學(xué)計算她收集的雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~F分別是初中化學(xué)常見的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，反應(yīng)關(guān)系如右下圖，“一”表示相連的兩物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物均已略去，其中 A的濃溶液在實驗室中常用作干燥，C﹑F常用于配制農(nóng)藥波爾多液，D是堿，E是氧化物。請回答下列問題：
（1）A 的化學(xué)式_______，F的化學(xué)式______。
（2）若B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，將足量塊狀的B放入盛有一定量C溶液的燒杯中充分反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）對物質(zhì)B有同學(xué)提出了以下思考：
①物質(zhì)B也可以是：Zn﹑Ag ﹑C ﹑Al等 ，你認為合理的是_____（填物質(zhì)名稱）。
②物質(zhì)B一般可以回收循環(huán)利用，下列表示回收循環(huán)利用的圖標(biāo)是_______。
（4）在反應(yīng)關(guān)系圖中，涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型有_______種。
（5）寫出D 與 E 反應(yīng)的化學(xué)方程式______(寫一個)。
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【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是( )
A.甲、乙、丙三種物質(zhì)不可能配成相同濃度的飽和溶液
B.甲中混有少量丙時，可用降溫結(jié)晶法提純甲
C.t2 ℃時，甲、乙飽和溶液中，甲的質(zhì)量一定大于乙
D.相同質(zhì)量的甲乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，剩余溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲＜乙
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【題目】A、B、C、D是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物，B是一種微溶性堿，C是一種可溶性鹽酸鹽，D是一種可溶性堿，它們之間存在的關(guān)系如圖所示，圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(1)A的俗名叫________；
(2)寫出C的化學(xué)式________；
(3)寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“微觀- 宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:
（1）從第一個圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有_______(填離子符號)。該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
（2）從第二個圖中表示的反應(yīng)中共有____種生成物;反應(yīng)物有剩余的微粒是:______。(用化學(xué)符號填空)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是
A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因
B. 圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化
C. 綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
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