【題目】下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是
A．石墨能導電﹣可作電極
B．干冰升華吸熱﹣用于人工降雨
C．稀有氣體的性質穩(wěn)定﹣可作保護氣
D．氧氣的密度比空氣略大﹣用于急救病人
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國的領海主權不容侵犯。南海是我國的固有領海，蘊藏著豐富的海洋資源。
（1）南海不僅蘊含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料，還蘊藏著大量的可燃冰�？扇急ㄖ饕煞质�CH4）被科學家譽為“未來能源”，CH4燃燒的化學方程式是_______________�？扇急鳛槟茉磁c煤、石油相比的優(yōu)點是___________________________。
（2）南海某島利用資源優(yōu)勢，建成海水綜合利用基地，生產各種產品。
①從海水中獲取淡水。目前能規(guī)�；彤a業(yè)化淡化海水的方法主要是_______________。
②從海水中獲得氯化鈉。將海水進行_________________可得到粗鹽。
③從海水中得到金屬鎂。用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如下：
苦鹵
苦鹵本身含有MgCl2，又經(jīng)歷了步驟Ⅰ、Ⅱ的轉化過程，其目的是_________________；無水MgCl2制取鎂的化學方程式為__________________________________。
④以海水中獲得食鹽為原料制取純堿。
a. 經(jīng)過流程Ⅰ過濾后得到沉淀是_________________；（填物質的化學式）
b. 流程Ⅱ中發(fā)生的總反應為__________________________________；
c. 如果加入氨氣不是為了產生氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中作用是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2014年四川省巴中市】A、B、C是九年級化學常見的不同類型的物質，它們之間有如圖轉化關系，“﹣”表示兩物質相互反應，“→”表示由反應物轉化到生成物，B為年產量最多的金屬，C為藍色溶液，請回答下列問題．
（1）分別寫出A物質的名稱 （填一種即可），B物質的化學式 ．
（2）寫出C跟NaOH反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“恒大冰泉”是來自長白山的天然礦泉水，判斷“恒大冰泉”屬于溶液的依據(jù)是（ ）
①無色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤穩(wěn)定性．
A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實驗桌上（倒置時紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團。用燃著的長木條在小孔處點燃氫氣，實驗過程如圖所示：
（1）請寫出B中氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象 。
（2）用理化知識解釋C中紙杯被高高掀起的原因 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）．觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒有燃燒。
（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？
（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產物”進行探究。
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。
【作出猜想】蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。
【實驗驗證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到 ，證明有水生成。
（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為 。小明提出質疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后 ，析出了氫氧化鈣。同學們又用下圖所示的裝置進行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。
實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內壁上有少量黑色物質。
【交流討論】經(jīng)分析，同學們一致認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。
為驗證一氧化碳，他們設計了如圖所示的實驗。
【實驗驗證】（1）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團棉花，其目的是 。
（2）將a端插入蠟燭的焰心。
（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。
（4）為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色，接下來的操作是： 。
【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質，浪費資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應采取的措施是 （答一條即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，實驗方案如下：
實驗裝置 | 實驗步驟及操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| ①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 |
②向外拉注射器2的活塞 | 無明顯現(xiàn)象 | |
③將注射器3中的溶液推入瓶中 | 瓶中液體變渾濁，氣球無明顯變化 | |
④向外拉注射器2的活塞 | 無明顯現(xiàn)象 |
（1）此實驗不能證明CO2能和NaOH反應的原因是 。
（2）若仍要用此裝置完成實驗證明CO2能和NaOH反應，則步驟③注射器3中的溶液應更換為 ，對應的實驗現(xiàn)象是 。
（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對應的實驗現(xiàn)象應為 ，發(fā)生反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題：
（1）t1℃時，A物質的溶解度為 g；
（2）a點的含義是 ；
（3）溶解度受溫度影響小的物質是 ；
（4）從A、B的混合物中分離A物質，一般采用 的方法。
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