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          【題目】中考化學實驗操作考試中出現(xiàn)了如下操作,其中正確的是
          A.測定溶液的pHB.滴管用后不清洗直接插回原瓶
          C.過濾粗食鹽水(省略了鐵架臺)D.處理廢棄固體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故A不正確；
          B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，故B正確；
          C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，故C不正確；
          D、處理廢棄固體，不能倒入水池，應(yīng)放入指定的容器內(nèi)，故D不正確。故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在密閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法錯誤的是
          A.丁一定是化合物
          B.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和
          C.乙可能是該反應(yīng)的催化劑
          D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某�；瘜W活動小組的同學在學習完酸、堿、鹽的化學性質(zhì)后，進行了如圖1所示的實驗，現(xiàn)在請你來參與他們的探究活動，并回答下列問題。
          [實驗探究]甲同學觀察到紅色溶液逐漸變淺，從而得出稀鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學不同意甲的觀點，理由是_____。實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙兩個試管內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到燒杯中液體渾濁并呈紅色，過濾后得廢液，由此現(xiàn)象得出此廢液中一定不含有的離子是_____（填離子符號）。
          [提出問題]廢液中除了Na+和C1﹣外，含有哪些離子呢？（酚酞除外）
          [猜想與假設(shè)]同學們思考交流后，有如下猜想：甲：CO32﹣OH﹣乙：CO32﹣丙：OH﹣；請你再寫出一種合理猜想：_____。
          [活動與探究]甲同學進行了如圖2實驗
          [實驗與結(jié)論]于是甲同學得出自己的猜想正確，小組同學經(jīng)討論得出甲同學由實驗得出的結(jié)論不正確，理由是：_____。小組同學經(jīng)過討論把甲同學的實驗進行了改進，最終得出了甲同學的猜想正確。
          [繼續(xù)探究]小組同學通過實驗探究出了廢液中可能存在的兩種陰離子的存在，同學們通過實驗又證明出另一種一定存在陰離子，實驗步驟：重新取廢液，加入_____溶液，然后再加入_____溶液，當觀察到_____現(xiàn)象，即可確定陰離子的成分。
          [反思與結(jié)論]在探究離子成分時選擇試劑時要注意的問題是：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某實驗小組，將10%的 Ba（OH）2 溶液緩慢滴入到98g10%的硫酸溶液中，如圖表示溶質(zhì)的質(zhì)量與加入的 Ba（OH）2 溶液的質(zhì)量關(guān)系；
          （1）圖中的 b 點表示意義_____。
          （2）b 點對應(yīng)的加入 10%的 Ba（OH）2 溶液質(zhì)量為171g，若改為等濃度等質(zhì)量的氫氧化鈉，中和該硫酸溶液，則反應(yīng)后溶液呈_____性。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小強同學在復習單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時，用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì)，構(gòu)建了如下圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中短線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng)）�；卮鹣铝袉栴}：
          （1）戊物質(zhì)是_________。
          （2）丙物質(zhì)屬于______（填“酸”或“堿”或“鹽”）。
          （3）若丙和丁發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，則此反應(yīng)的化學方程式為：__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
          A.20°C時向飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體
          B.向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
          C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
          D.足量紅磷在密閉容器中燃燒
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列圖象關(guān)系合理的是（ ）
          A. 向pH＝9的溶液中不斷加水
          B. 在久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸
          C. 分別向等質(zhì)量的Mg和Al中加入稀鹽酸
          D. 在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答：
          (1) t3℃時，三種物質(zhì)中溶解度最大的是_____________ 。
          (2) t2℃時，在盛有 50g 水的燒杯中加入 35g 甲物質(zhì)，充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量是 _____________g。
          (3)若甲的飽和溶液中含有少量物質(zhì)乙，提純甲的方法是_____________________。
          (4)將 t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為 _____________（用“＝”“＜”或“＞”符號連接）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從不同角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題
          （1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
          ①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由________(填“元素”或“原子”或“分子”)組成。
          ②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”或“原子”或“分子”)構(gòu)成。
          （2）認識物質(zhì)的性質(zhì)
          ①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。硫在氧氣中燃燒觀察到產(chǎn)生______火焰。
          ②在燒杯中有燃燒著的階梯蠟燭，如圖向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳氣體，觀察到的現(xiàn)象是_____。
          （3）認識物質(zhì)的制法
          ①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止。若利用該裝置制O2，反應(yīng)的化學方程式為________。
          ③工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學變化”)。
          

			
          

			
          
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