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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          學習水的組成這一課題后，同學們己經知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣．某研究性學習小組同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論．于是在征得老師同意后進行實驗，實驗記錄如下：
          電解時間/min2468101214…
          負極生成氣體體積/mL7152331394755…
          正極生成氣體體積/mL25913172125…
          電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少？如果你是這次實驗的參與者、請認真分析實驗數據，你會發(fā)現什么問題？推測產生這一間題的可能原因．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：由題意，可以書寫化學方程式2H2O  2H2↑+O2↑，則可知電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2：1；但從題目中的表格，可發(fā)現問題：氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符，大于2：1，即氧氣較少；可能原因可答：氧氣比氫氣易溶于水；生成的氧氣與電極反應．
          故答為：氫氣和氧氣的理論體積比為2：1；發(fā)現的問題：氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符；發(fā)現問題也可答：電解水負極與正極產生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1；從第四分鐘起，每兩分鐘內負極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等．其它合理答案均給分．
          可能原因為：氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大；可能原因也可答：氧氣比氫氣易溶于水；生成的氧氣與電極反應．其它合理答案均給分．
          分析：由題意“水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣”，可以書寫化學方程式2H2O  2H2↑+O2↑，則可知電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2：1；但從題目中的表格，可發(fā)現問題：氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符；推測氧氣較少的原因．
          點評：了解實驗數據的處理或者誤差分析的方法及技巧；掌握電解水的實驗的現象、結論和注意事項．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          學習水的組成這一課題后，同學們己經知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣．某研究性學習小組同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論．于是在征得老師同意后進行實驗，實驗記錄如下：
          

          


          
電解時間/min
2
4
6
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…
          

          
負極生成氣體體積/mL
7
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23
31
39
47
55
…
          

          
正極生成氣體體積/mL
2
5
9
13
17
21
25
…
          電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少？如果你是這次實驗的參與者、請認真分析實驗數據，你會發(fā)現什么問題？推測產生這一間題的可能原因．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）學習水的組成這一課題后，同學們己經知道水在通電的條件下能生成氫氣和
          氧氣． 某研究性學習小組同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論．于是
          在征得老師同    意后進行實驗，實驗記錄如下：
          

          


          
電解時間/min
2
4
6
8
10
12
14
…
          

          
負極生成氣體體積/mL
7
15
23
31
39
47
55
…
          

          
正極生成氣體體積/mL
2
5
9
13
17
21
25
…
          電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少？如果你是這次實驗的參與者、請認真分析實驗數據，
          你會發(fā)現什么問題？推測產生這一問題的可能原因．（3分）
          （2）（3分）假設水是由單個自由的水分子構成，按理論計算，常壓下水的熔點是-10℃，
          沸點是85℃；而實際上水的熔點是
          0
          0
          ℃，沸點是
          100
          100
          ℃．實驗證明，物質隨分子質量的增大，
          其熔點、沸點隨之升高．因此通常情況下，水是以
          分子簇
          分子簇
          [選填“單個分子”或“分子簇”
          （多分子集合體）]的形式存在．
          （3）（2分）水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．我國規(guī)定水質必須在
          感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標方可以成為生活飲用水．其中感官性指標
          的主要要求為：①不得呈現異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見物；④水應澄
          清透明．凈化水時，前兩個指標可以利用
          活性炭
          活性炭
          的吸附作用（填物質名稱）而
          達到；后兩個指標可以通過加入混凝劑反應、沉降，然后通過
          過濾
          過濾
          （填操作名稱）
          而達到．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          學習水的組成這一課題后，同學們已經知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣．
          某研究性學習小組的同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論．于是在征得老師的同意后進行實驗，實驗記錄如下：
          

          


          
電解時間/min
2
4
6
8
10
12
14
…
          

          
負極生成的氣體/mL
7
15
23
31
39
47
55
…
          

          
正極生成的氣體/mL
2
5
9
13
17
21
25
…
          （1）電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是
          2：1
          2：1
          ．
          （2）小明是這次實驗的參與者，經過認真分析實驗數據，他發(fā)現了下列問題：
          ①開始實驗時，氫氣和氧氣實際的體積比
          大于
          大于
          （填“大于”、“等于”或“小于”）2：1．
          ②從第
          4
          4
          分鐘起，每兩分鐘內負極與正極生成氣體的體積比等于2：1．
          （3）請你推測一下產生這一問題的可能原因分別是：
          ①相同條件下，氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力
          大
          大
          ．
          ②一定溫度下，氫氣和氧氣在一定量的水中溶解到一定的量后就不能夠繼續(xù)溶解．
          （4）寫出電解水的文字表達式
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          水
          通電
          氫氣+氧氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          學習水的組成這一課題后，同學們己經知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的理論體積比為2：1．某研究性學習小組同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論．于是在征得老師同意后進行實驗，實驗記錄如下：
          

          


          
  電解時間/min
 2
 4
 6
 8
 10
 12
 14
…
          

          
  負極生成氣體體積/mL
 7
 15
 23
 31
 39
 47
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…
          

          
  正極生成氣體體積/mL
 2
  5
 9
 13
 17
 21
 25
…
          如果你是這次實驗的參與者，請你認真分析上述實驗數據．
          （1）簡述你發(fā)現的問題？
          （2）推測產生這一問題的可能原因．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2012-2013學年貴州省遵義六中九年級（上）第二次月考化學試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          學習水的組成這一課題后，同學們已經知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣．
          某研究性學習小組的同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論．于是在征得老師的同意后進行實驗，實驗記錄如下：
          電解時間/min2468101214…
          負極生成的氣體/mL7152331394755…
          正極生成的氣體/mL25913172125…
          （1）電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是    ．
          （2）小明是這次實驗的參與者，經過認真分析實驗數據，他發(fā)現了下列問題：
          ①開始實驗時，氫氣和氧氣實際的體積比    （填“大于”、“等于”或“小于”）2：1．
          ②從第    分鐘起，每兩分鐘內負極與正極生成氣體的體積比等于2：1．
          （3）請你推測一下產生這一問題的可能原因分別是：
          ①相同條件下，氧氣在水中的溶解能力比氫氣在水中的溶解能力    ．
          ②一定溫度下，氫氣和氧氣在一定量的水中溶解到一定的量后就不能夠繼續(xù)溶解．
          （4）寫出電解水的文字表達式    ．
          

			
          

			
          
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