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        1. 課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題:
          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① _________,②________ ,③_________
          (2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào)),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是_________;
          (3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為需要用到上述裝置中的_________(填序號(hào));
          (4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是________________。
          (5)上述裝置________可作為制取過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式_______________。
          (1)分液漏斗;錐形瓶;水槽; 
          (2)B;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
          (3)BDE
          (4)瓶?jī)?nèi)氧氣不純或鐵絲表面的銹未除去等
          (5)A;2H2O22H2O+O2
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題:精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
           
          ,②
           
          ,③
           

          (2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
           
          (填序號(hào)),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
           
          ;為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阏J(rèn)為需要用到上述裝置中的
           
          (填序號(hào));
          (4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
           

          (5)上述裝置
           
          可作為制取過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          26、課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
          分液漏斗
          ,②
          錐形瓶
          ,③
          水槽
          ;
          (2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
          B
          (填序號(hào)),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
          2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
          ;
          (3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是
          bedh
          (用a、b、c、…等表示),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多,你認(rèn)為超過(guò)理論值的氧氣可能來(lái)源于
          生成的K2MnO4繼續(xù)分解產(chǎn)生的氧氣或空氣中的氧氣

          (4)他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
          瓶?jī)?nèi)氧氣不純或鐵絲表面的銹未除去等

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題:精英家教網(wǎng)
          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
           
          ,②
           
          ,③
           
          ;
          (2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
           
          (填序號(hào)),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
           
          ;
          (3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阏J(rèn)為各裝置的正確連接順序是
           
          (用a、b、c、…等表示),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多,你認(rèn)為超過(guò)理論值的氧氣可能來(lái)源于
           

          (4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年中考化學(xué)預(yù)測(cè)試卷(七)(解析版) 題型:解答題

          課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______,②______,③______;
          (2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是______;
          (3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是______(用a、b、c、…等表示),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多,你認(rèn)為超過(guò)理論值的氧氣可能來(lái)源于______;
          (4)他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是______.

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