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          培養(yǎng)學生的科學探究能力是新課程改革的重要理念。下圖是教材中的部分探究實驗，請根據(jù)圖示回答以下問題。 

          ⑴實驗A的實驗目的是什么？右邊試管收集的氣體如何驗證？
          ⑵寫出實驗B中發(fā)生反應的化學方程式。
          ⑶由實驗C得出的結論是什么？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）探究水的組成；把帶火星的木條深入試管，木條復燃，證明該氣體是氧氣。
          （2）3Fe+2O2Fe3O4
          （3）燃燒需要可燃物，與氧氣接觸，且溫度達到可燃物的著火點

          試題分析：⑴實驗A是電解水的實驗，其目的是探究水的組成；右邊試管收集的氣體體積較少，是氧氣，驗證方法是把帶火星的木條深入試管，木條復燃，證明該氣體是氧氣。
          ⑵實驗B中是鐵絲燃燒的反應，發(fā)生反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4。
          ⑶由實驗C中，白磷1燃燒，白磷2不燃燒，紅磷3不燃燒，由此可以得出的結論是燃燒需要可燃物，與氧氣接觸，且溫度達到可燃物的著火點。
          點評：本題難度較大，都是常考的知識點，驗證氧氣用帶火星的木條，木條復燃即為氧氣；燃燒必須同時具備三個條件才可以：1、有可燃物；2、可燃物與氧氣接觸；3、溫度達到可燃物的著火點。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          實驗室有三瓶不同種類失去標簽的鹽溶液，均為初中常見的化學物質，分別是碳酸鉀溶液、硫酸鈉溶液和一種含有鋇離子的未知溶液。

          【提出問題】如何鑒別出三種溶液？
          【實驗探究】小松同學：取1號樣品溶液少許，加入到一支試管中，向其中滴加適量稀鹽酸溶液，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，他又繼續(xù)滴加少量硝酸鋇溶液，觀察到有白色沉淀產生。他認為1號溶液中的溶質一定不是碳酸鉀，一定是硫酸鈉。
          【反思與評價】請你評價小松同學的實驗結論（1）                              ；
          【實驗探究】小北同學：取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中，先向各試管中滴加幾滴硝酸銀溶液，其中2號、3號試管中出現(xiàn)白色沉淀，再加足量稀硝酸，2號試管中出現(xiàn)了（2）     現(xiàn)象，說明2號溶液是碳酸鉀溶液，3號試管中沉淀無變化。
          【表達與交流】同學們經(jīng)過討論后認為，最簡單的方法是只需要分別滴加一種試劑（3）   （填物質化學式）就能將三種溶液鑒別出來。請將三種溶液溶質的化學式分別標在試劑瓶的標簽中：（4）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在學習植物細胞結構時，我們經(jīng)常利用顯微鏡把細胞分解為細胞壁，細胞質，細胞膜，細胞核等幾個不同部分來認識，這種方法屬于(   )
          A．比較B．歸納C．理性思維分析D．實驗分析
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          如圖所示，燒杯A中盛有10mL濃氨水，燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2~3滴酚酞試液，得到無色溶液。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起。幾分鐘后，觀察到燒杯B中的溶液變成紅色。

          提出問題：上述現(xiàn)象說明了什么?
          對上述現(xiàn)象的看法不一，可能作出不同的假設。
          請你仔細閱讀下表中的示例，然后填寫表中空格。
           
          		作出假設
          		實驗探究
          示例
          		B燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與燒杯A無關。
          		另配制20mL燒杯B的溶液，靜置，觀察現(xiàn)象。
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          		大燒杯壁上沾有某種物質，其散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅。
          		 
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             結論：該實驗現(xiàn)象說明______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究．
          應用研究：
          （1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內引發(fā)NaN3，迅速分解為Na、N2，反應方程式為　         　．
          制備研究：
          （2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應的化學方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X，實驗室檢驗X氣體使用的試紙是濕潤的　           　．
          Na2CO3質量分數(shù)測定：工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，為測定樣品中Na2CO3的質量分數(shù)設計如圖裝置（已知H2SO4溶液與NaN3，反應不生成氣體）．

          （3）裝置A的作用是　         　．設計的實驗步
          驟為：①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；③關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；④再打開彈簧夾，　      　；⑤再次稱量裝置C．計算碳酸鈉含量至少需要測定　         　（填數(shù)字）個數(shù)據(jù)．根據(jù)制備反應，分析工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因　         　．
          NaN3純度測定：
          精確稱量0.140g NaN3樣品，設計如圖裝置，測定其純度．已知2NaN3→3N2
          （NaN3中的N全部轉化為N2，其他產物略），反應中放出大量的熱．
          （4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差　          　（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
          （5）使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是　           　．

          （6）使用冷水冷凝的目的是　     　．反應前應將液面調節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應后讀數(shù)時，還需要進行的操作是　         　．
          （7）常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2mL（N2的密度為1.25g/L），則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是　  　（填字母序號）．
          A.100mL   B.1L    C.2L
          （8）計算NaN3樣品的純度（寫出計算過程）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置．請按要求填空：?
          A．水的電解實驗B．測定空氣里氧氣含量C．探究二氧化碳性質D．氣體制備裝置
          （1）A實驗玻璃管②中產生的氣體是　   　，與玻璃管①中產生的氣體體積比為     。
          （2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是　                      　（寫出一點）；（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質是　                                   　；?
          （4）寫出用D裝置制取一種氣體單質的化學方程式　                       　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在化學實驗室里，酒精是最常用到的一種燃料，其化學式是C2H6O。小明為了證明酒精中含有碳、氫元素，設計并完成如下實驗方案。請你幫他完成下面的實驗報告。
          【實驗目的】：證明酒精中含有碳、氫元素。
          【實驗用品】：酒精燈、火柴、潔凈干燥的小燒杯、澄清石灰水
          【實驗過程及結論】
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結論
           
          步驟一：點燃酒精燈，將潔凈干燥的小燒杯罩在火焰上方
          		燒杯內壁
          有   生成；
          		證明酒精中含有    元素
           
          步驟二：迅速取下燒杯，并加入少量          ，振蕩；
          		 
           
                     
          		證明酒精中含有碳元素
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          （6分）質量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。
          （1）用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_____（填序號），理由是_______________________。

          （2）由質量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是　 　（填序號）。
          ① 原子種類 ② 原子數(shù)目 ③ 分子種類 ④ 分子數(shù)目 ⑤ 元素種類 ⑥ 物質種類
          （3）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子）。

          ① 反應后方框內應再填入　 　個“”微粒。
          ② 請從微觀的角度分析化學變化的實質是_______________________________________。
          

			
          

			
          
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