Question

（12分）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出圖中標示儀器的名稱：①         ，②           。②
（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是         ，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：                                       。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用         （填字母標號）做氣體發(fā)生裝置；如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入        ，氧氣應從     （填“a”或“b”）進入F中。
（4）某�；瘜W興趣小組的同學對敞口放置的固體燒堿的變質程度開展了探究。為確定固體混合物中碳酸鈉的質量分數，他們設計了如圖所示的實驗方案：

a、寫出燒堿發(fā)生變質反應的化學方程式：___________________________________。
b、若用右圖的收集裝置，則所測CO₂氣體的體積______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)，
同學們經討論分析后，提出的改進措施是                                          。

Answer 1

（1）①長頸漏斗； ②水槽       
（2）O₂（氧氣）；2H₂O₂==2H₂O + O₂↑
或H₂（氫氣）；Zn＋H₂SO₄==ZnSO₄＋H₂↑（合理即可，方程式2分）
（3）B  濃硫酸（或濃H₂SO₄）；a 
（4）a、2NaOH ＋  CO₂  ====  Na₂CO₃  ＋ H₂O
b、偏��；在水面上覆蓋一層植物油（或將廣口瓶中的水改為飽和的CO₂水溶液或飽和的NaHCO₃溶液等合理答案）  

（1）長頸漏斗和水槽是初中化學常見儀器。
（2）裝置特點為反應不加熱、反應物為固體和液體、所制取氣體難溶于水，符合的為氧氣或氫氣；書寫化學式應該注意化學式、配平、條件、箭頭。
（3）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故應選擇固體加熱制氣裝置B；裝置所裝干燥劑應為液體，常用的液體干燥劑為濃硫酸；氣體應“深入淺出”。
（4）二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，配平即可；若用如圖的收集裝置，則所測CO₂氣體的體積偏小，因為二氧化碳能溶于水，改進方法是：在水面上覆蓋一層植物油；或將廣口瓶中的水改為飽和的CO₂水溶液或飽和的NaHCO₃溶液等。