【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中不正確的是
A.物質(zhì)X是一種溫室氣體
B.反應(yīng)②的另一產(chǎn)物可能是水
C.向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大
D.圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)
【答案】C
【解析】
A、物質(zhì)X能與碳酸鈣互相轉(zhuǎn)化，則X是二氧化碳，是一種溫室氣體；故選項正確，但不符合題意；
B、反應(yīng)②二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣和水；故選項正確，但不符合題意；
C、向Ca（OH）2溶液中加入CaO，氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣，消耗水，但放出大量的熱，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度降低，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定增大；故選項錯誤，但符合題意；
D、圖中6個反應(yīng)中，沒有單質(zhì)參加反應(yīng)（或沒有單質(zhì)生成），則所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)；故選項正確，但不符合題意；
故選：C。
輕松課堂單元期中期末專題沖刺100分系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。下列A~E是幾種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖或元素的信息，請回答:
（1）B結(jié)構(gòu)圖中，x=_____；砷的相對原子質(zhì)量為_____。
（2）A、C兩元素形成化合物的化學(xué)式是_____。
（3）D元素的原子最外層電子數(shù)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實驗方法能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方法 |
A | 除去 | 加入足量鋅粉 |
B | 檢驗一瓶氣體是否為 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
C | 檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水 | 在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯 |
D | 分離銅粉和鐵粉 | 加水，過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯誤的是（ �。�
A. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C. 分子之間存在一定的間隙
D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中常溫下，A、B是液體，C、D是氣體單質(zhì)，E、I是固體單質(zhì)，E和H是黑色固體，I為紅色固體，G是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，請你根據(jù)如圖回答:
（1）寫出D、G的化學(xué)式：__________； _________。
（2）MnO2在反應(yīng)中的作用是________。
（3）反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng)。
（4）寫出G氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國煤炭資源豐富。煤除了作燃料外，更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的一種流程如下：
（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過程屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____。
（3）氣化過程中發(fā)生的主要反應(yīng)為①
②
，其中屬于置換反應(yīng)的是_____（填“①”或“②”），反應(yīng)①中氫元素的化合價變化為+1→0，碳元素的化合價變化為_____，反應(yīng)②中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。
（4）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素，同時還有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。
（5）實際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3，上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．
（1）請用化學(xué)用語填空：
①地殼中含量最多的元素 ；②兩個氫原子 ；
③三個二氧化硫分子 ；④四個氫氧根離子 ．
（2）在符號“
O”中H正上方的“+1”表示 ，H右下角的“2”表示 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)過程中，小雨同學(xué)提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能嗎？”
（猜想）碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2；②只有CO；③_____________。
（查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2，無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。
（方案設(shè)計）通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空。
（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則猜想①成立。
（2）若試紙______，澄清石灰水_______，則猜想②成立。
（3）若試紙______，澄清石灰水_______，則猜想③成立。
（實驗驗證）經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。
實驗步驟：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2。
（2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。
（結(jié)論）小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；_____________；
（反思與評價）該實驗開始通一會兒N2的目的是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的反應(yīng)進行探究。
（1）小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，測出反應(yīng)過程中溶液的pH變化如圖所示。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________。
②該實驗操作是將_________________滴加到另一種溶液中。
③當加入溶液的質(zhì)量為ag時，所得溶液中的陽離子有（寫符號）_______________。
④當加入溶液的質(zhì)量為bg時，向所得溶液溶液中滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變_______色。
（2）小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，向氫氧化鈉溶液里滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度，于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
（探究目的）探究所得溶液的酸堿性。
（提出猜想）所得溶液可能呈酸性，也可能呈____________性，還可能呈堿性。
（實驗驗證）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩。 | 無色酚酞試液變________色 | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈_________。 |
（交流與反思）
①若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是_________（寫符號）。
②若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入鎂條，若有____________現(xiàn)象，則呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。
方案二：取樣，加入一枚表面生銹的鐵釘，若觀察到鐵銹消失、溶液變成黃色，則所取溶液呈酸性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。
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