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        1. 如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物已經(jīng)省略了).請按下列要求填空:
          (1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是______;
          (2)物質(zhì)b主要成分中陽離子是______;
          (3)物質(zhì)c(C6H12O6)所屬類別是______,該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是______,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______.
          (4)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點元素的化合價______.
          (5)寫出生成d物質(zhì)的化學(xué)方程式______.

          【答案】分析:根據(jù)圖示各物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系確定求知物質(zhì)的化學(xué)式.再進行作答.
          解答:解:
          ①天然氣的主要成分是甲烷,化學(xué)式是CH4
          ②石灰石的主要成分是碳酸鈣(CaCO3),是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物,其中的陽離子是鈣離子(Ca2+).
          ③物質(zhì)c(C6H12O6)因含碳元素屬于有機化合物.其中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是:Ar(C)×6:Ar(H)×12:
          Ar(O)×6=12×6:1×12:16×6=6:1:8.
          ④物質(zhì)e的化學(xué)式Na2CO3,其中碳酸根常顯-2價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零,可知鈉元素的化合價為+1價.元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素原子量和與其相對分子質(zhì)量之比,則葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=40%.
          ⑤二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
          故答案為.(1)CH4
          (2)Ca2+
          (3)有機物(合理都對)6:1:8(合理都對)40%
          (4)Na2CO3中鈉元素的化合價為+1價
          (5)CO2+H2O=H2CO3
          點評:碳及碳的化合物是物質(zhì)世界最大的一個家庭,也是初中階段非常重要的一個內(nèi)容,我們要熟悉其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用
          紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
          第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
          第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
          第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
          1
          5

          (1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
          紅磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          紅磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷

          (2)上面的實驗同時證明了氮氣有
          不支持燃燒
          不支持燃燒
          的化學(xué)性質(zhì).
          (3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
          1
          5
          ,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
          裝置的氣密性不好
          裝置的氣密性不好
          紅磷的量不足
          紅磷的量不足
          .(答二點)
          (4)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
          裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
          裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果更準(zhǔn)確

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          人類的生存離不開氧氣.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗:
          探究一:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
          實驗序號 H2O2溶液
          濃度%
          H2O2溶液
          體積/mL
          溫度/℃ MnO2
          用量/g
          收集氧氣的
          體積/mL
          反應(yīng)所需
          的時間/s
          5 1 20 0.1 4 16.75
          15 1 20 0.1 4 6.04
          30 5 35 0 2 49.21
          30 5 55 0 2 10.76
          (1)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達式:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
          反應(yīng)物濃度
          反應(yīng)物濃度
          有關(guān);從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:
          溫度越高反應(yīng)速率越大
          溫度越高反應(yīng)速率越大

          (3)通過上述實驗
          (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.
          探究二:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
          已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷.如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
          (1)請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達式
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O5

          (2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
          先下降后上升
          先下降后上升
          ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
          70
          70
          mL.
          (3)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
          abc
          abc
          (填寫序號)
          a.加快集氣瓶冷卻
          b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
          c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (1)如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置.小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽.請你參與探究,確定“白煙”成分.驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是
          用干冷的燒杯罩在白煙上方
          用干冷的燒杯罩在白煙上方
          ;支持小王同學(xué)猜想的方法是
          將白煙用火柴點燃
          將白煙用火柴點燃

          (2)某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道五氧化二磷(P2O5)不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣(如下圖).然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi).
          請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
          ①在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
          使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
          使空氣中的氧氣充分反應(yīng)

          ②寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷
          磷+氧氣
          點燃
          五氧化二磷

          ③小強測得實驗結(jié)果如下:
          反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
          25mL 22mL
          由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
          2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
          abc
          abc
          .(填字母序號)
          a.沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞;   b.讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
          c.加入紅磷量太少;     d.加入紅磷量太多
          ④如果讓你選擇哪種藥品來做該實驗時,你認為入選的藥品必須具備的條件是
          既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且生成物在常溫下是固體.
          既能除去氧氣,又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且生成物在常溫下是固體.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

          (1)圖中標(biāo)號儀器為:a
          鐵架臺
          鐵架臺

          (2)用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選
          D
          D
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          .對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
          b c d a
          b c d a
          (填寫選項序號). 
          a.烘干     b.溶解      c.過濾     d.洗滌
          (3)小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,則與A相比,B的優(yōu)點是
          可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          ,而裝置B顯示的反應(yīng)為
          已停止
          已停止
          (填“進行中”或“已停止”),小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去),C與B相比不同之是
          廢物利用
          廢物利用
          (從資源角度考慮).
          (4)在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,若CO2中含有水蒸氣,須將氣體裝置F以除去水蒸氣,則F中的溶液名稱是
          濃硫酸
          濃硫酸
          ,氣體應(yīng)從
          m
          m
          (填字母)口進入.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:

          (1)圖中標(biāo)號儀器為:a______.
          (2)用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是______(填寫選項序號).
          a.烘干   b.溶解   c.過濾   d.洗滌
          (3)小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,則與A相比,B的優(yōu)點是______,而裝置B顯示的反應(yīng)為______(填“進行中”或“已停止”),小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去),C與B相比不同之是______(從資源角度考慮).
          (4)在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為______,若CO2中含有水蒸氣,須將氣體裝置F以除去水蒸氣,則F中的溶液名稱是______,氣體應(yīng)從______(填字母)口進入.

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