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        1. 【題目】實(shí)驗(yàn)室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素,某研究小組設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn),并記錄了收集125mL氧氣所需時(shí)間。

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          雙氧水的濃度

          雙氧水體積(mL

          溫度(

          MnO2用量(g

          收集時(shí)間(s

          5%

          20

          20

          0.2

          11

          30%

          20

          20

          0.2

          2

          30%

          20

          40

          0

          148

          30%

          20

          90

          0

          82

          1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比,可以得出的結(jié)論是__________________。

          2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)_________________(填序號(hào))對(duì)比,可知溫度越高,雙氧水的分解速率越快。

          3)上述最適合用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是實(shí)驗(yàn)_________(填序號(hào)),理由是_____________。

          4)小明認(rèn)為要想探究“二氧化錳的使用與否對(duì)雙氧水分解速率的影響”,還需在上表實(shí)驗(yàn)①的基礎(chǔ)上再添加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)⑤。請(qǐng)?jiān)谙卤硖顚?xiě)實(shí)驗(yàn)⑤的有關(guān)信息。

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          雙氧水的濃度

          雙氧水體積(mL

          溫度(

          MnO2用量(g

          收集時(shí)間(s

          _________

          _________

          _________

          _________

          --

          小華認(rèn)為無(wú)需再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)⑤,將實(shí)驗(yàn)②、④進(jìn)行對(duì)比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水分解速率”的結(jié)論,他的理由是_____________________。

          【答案】雙氧水濃度越大,反應(yīng)速率越快 反應(yīng)速率適中,即節(jié)約時(shí)間又利于收集 5% 20 20 0 中溫度高于中溫度,中利用了二氧化錳,收集時(shí)間卻小于,說(shuō)明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率

          【解析】

          1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度大,生成等體積氧氣需要的時(shí)間較少,可以得出的結(jié)論是雙氧水濃度越大,反應(yīng)速率越快。

          故填:雙氧水濃度越大,反應(yīng)速率越快。

          2)同理,通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比,可知溫度越高,雙氧水的分解速率越快。

          故填:;。

          3)上述最適合用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是實(shí)驗(yàn),理由是反應(yīng)速率適中,即節(jié)約時(shí)間又利于收集。

          故填:;反應(yīng)速率適中,即節(jié)約時(shí)間又利于收集。

          4要想探究“二氧化錳的使用與否對(duì)雙氧水分解速率的影響”,題目要求在實(shí)驗(yàn)①的基礎(chǔ)上再添加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)⑤,實(shí)驗(yàn)①中添加了二氧化錳,所以實(shí)驗(yàn)就不能再加二氧化錳,而且其它條件必須與①一致,才能比較出“二氧化錳的使用與否對(duì)雙氧水分解速率的影響”;故實(shí)驗(yàn)所填信息如下:

          實(shí)驗(yàn)序號(hào)

          雙氧水的濃度

          雙氧水體積(mL

          溫度(℃)

          MnO2用量(g

          收集時(shí)間(s

          5%

          20

          20

          0

          ﹣﹣

          小華認(rèn)為無(wú)需再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行對(duì)比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水的分解速率”的結(jié)論。如果不考慮二氧化錳的作用,中溫度低,中溫度高,應(yīng)該用的時(shí)間更長(zhǎng),而結(jié)果卻是用的時(shí)間更短,理由只有一個(gè),就是中有二氧化錳的原因,可以證明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。

          故填:中溫度高于中溫度,中利用了二氧化錳,收集時(shí)間卻小于,說(shuō)明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:

          1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,則該水屬于_________(填軟水硬水)。飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,生活中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度。

          2直飲水機(jī)可將自來(lái)水凈化成飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起_________作用。

          3)凈化水的方法有:①過(guò)濾、②加明礬沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/span>_________(填字母序號(hào))。

          A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④

          4)人類不僅面臨淡水資源緊缺的問(wèn)題,而且面臨水體污染的危害。請(qǐng)寫(xiě)出一種防止水污染的措施_________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某無(wú)色氣體可能由H2CH4、COCO2中的幾種組成。將這些混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是( 。

          A.H2、CH4B.CO2COC.H2、CH4COD.CH4、CO、CO2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著是一-種常用的化學(xué)思維方法。對(duì)下列事實(shí)用微粒的知識(shí)解釋不正確的是()

          A.白糖在熱水中比冷水中溶解快---------升高溫度,分子運(yùn)動(dòng)速率加快

          B.變癟的乒乓球放人熱水中能鼓起來(lái)---------分子的種類變多

          C.過(guò)氧化氫溶液是混合物---------含有不同種分子

          D.公園里聞到花的香味---------分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】探究蔗糖的元素組成

          (一)提出問(wèn)題:蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的?

          (二)猜想:生活中,我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)成黑色,因此,猜想蔗糖中含有碳元素,或許還有其它元素。

          收集資料:(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含碳元素的化合物),所以蔗糖是_________(填純凈物混合物)。

          2)有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機(jī)化合物的______(填物理化學(xué))性質(zhì)

          3)在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類__________(填變多不變變少

          (三)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(1)將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃。單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖,不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖很容易被點(diǎn)燃?梢(jiàn),煙灰可能在此起________作用。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,發(fā)現(xiàn)干燥的玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁;

          2)將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱,使之分解,發(fā)現(xiàn)蔗糖呈黑色,容器內(nèi)壁出現(xiàn)水珠。

          (四)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蔗糖是由_____________三種元素組成的(填符號(hào))

          (五)反思與評(píng)價(jià):兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理?為什么?_____________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】我市盛產(chǎn)茶葉,黃山毛峰”“太平猴魁等綠茶享譽(yù)省內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為 C76H52O46,下列說(shuō)法不正確的是( 。

          A.單寧酸中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低B.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

          C.單寧酸的相對(duì)分子質(zhì)量為 1700D.單寧酸中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為 382623

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】把下列物質(zhì)的化學(xué)式按要求填寫(xiě)在空格內(nèi)

          金剛石 氫氣 干冰 一氧化碳 石墨 氮?dú)?/span>

          1)可用作制冷劑的氧化物是_____;

          2)可用來(lái)切割玻璃的是_____

          3)具有毒性的氣體是_____;

          4)可用作干電池電極的是_____

          5)可用作保護(hù)氣的氣體是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

          (提出問(wèn)題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

          (查閱資料)

          1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)的形式存在。

          2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

          (猜想與假設(shè))

          猜想一:產(chǎn)生的氣體為O2

          猜想二:產(chǎn)生的氣體為Cl2

          猜想三:產(chǎn)生的氣體為O2Cl2的混合物

          有一個(gè)小組猜想該氣體中可能有SO2,但其他小組都認(rèn)為不可能,原因是____________。

          (實(shí)驗(yàn)探究)

          序號(hào)

          操作

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          方案

          用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

          木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色

          猜想________成立

          方案

          向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

          木條___________,淀粉碘化鉀試紙__________

          猜想三成立

          (反思評(píng)價(jià))為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?

          同學(xué):方案I結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是____________

          老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是_______________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法,不正確的是

          A.家用煤加工成蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積

          B.住房失火,消防隊(duì)員用水撲滅,是為了降低可燃物的著火點(diǎn)

          C.不慎碰倒了酒精燈,酒精在桌面燃燒,用濕抹布蓋滅

          D.防止森林大火蔓延,開(kāi)挖隔離帶,是為了將可燃物與火隔離

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          同步練習(xí)冊(cè)答案