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        1. 【題目】某工廠丟棄的廢銅屑(其中混有少量生銹鐵屑),活動小組的同學(xué)欲利用其制取膽礬,他們設(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程.已知: ①Cu+Fe2(SO43=CuSO4+2FeSO4
          ②Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O;
          ③2Cu+2H2SO4(。+O2 2CuSO4+2H2O;請回答:

          (1)操作①所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和;
          (2)溶液A的溶質(zhì)有(只寫其中一種,寫化學(xué)式),鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (3)兩種方法比較,符合綠色化學(xué)要求的是方法 , 操作②的操作名稱是

          【答案】
          (1)漏斗
          (2)FeSO4或CuSO4或H2SO4;Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
          (3)Ⅱ;蒸發(fā)
          【解析】解:(1)操作①是過濾,所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.故填:漏斗.(2)氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)時(shí)出錯硫酸鐵和水,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水,硫酸鐵能和銅反應(yīng)生成硫酸銅和硫酸亞鐵,因此溶液A的溶質(zhì)有硫酸亞鐵、硫酸銅和過量的硫酸;鐵銹中的氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.故填:FeSO4或CuSO4或H2SO4; Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.(3)方法Ⅰ中產(chǎn)生二氧化硫氣體,二氧化硫擴(kuò)散到空氣中會污染環(huán)境,因此兩種方法比較,符合綠色化學(xué)要求的是方法Ⅱ,操作②的操作名稱是蒸發(fā),通過蒸發(fā)可以得到硫酸銅晶體.故填:Ⅱ;蒸發(fā).
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,需要了解蒸發(fā)注意點(diǎn):1、在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當(dāng)液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時(shí)停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來.3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺上,要墊上石棉網(wǎng);注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】氧元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是(
          A.原子質(zhì)量不同
          B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
          C.核外電子數(shù)不同
          D.核內(nèi)中子數(shù)不同

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
          (1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①;②
          (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母標(biāo)號,下同),寫出該反應(yīng)的方程式;若要得到較為純凈的氧氣最好選用裝置進(jìn)行收集.
          (3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢,某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實(shí)驗(yàn):
          (1)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (2)x= , 實(shí)驗(yàn)過程中,可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度.
          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈,同學(xué)們提出了以下猜想: 猜想一:試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進(jìn)作用;
          猜想二:試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用;
          猜想三:以上兩種猜想同時(shí)成立.
          為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,向試管Ⅰ中加入少量(填序號),向試管Ⅱ中加入少量(填序號),作對比試驗(yàn).
          A、硫酸銅 B、氯化鈉 C、硫酸鈉 D、濃鹽酸
          (4)通過(3)中的對比試驗(yàn),觀察到試管Ⅰ中反應(yīng)快慢無明顯變化,試管Ⅱ中反應(yīng)明顯加劇,則猜想成立.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】含氟牙膏能增強(qiáng)牙齒的堅(jiān)固性.這里所說的氟指的是(
          A.原子
          B.分子
          C.元素
          D.單質(zhì)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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          (1)大理石的純度
          (2)求所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣中能供給呼吸的氣體是(
          A.氮?dú)?/span>
          B.氧氣
          C.二氧化碳
          D.氦氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】郴州市蘊(yùn)藏著豐富的鎢礦資源,冶煉金屬鎢常用白鎢礦石其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4).鎢酸鈣中鎢(W)的化合價(jià)為(
          A.﹣6
          B.+4
          C.+6
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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】把pH=10的氫氧化鈉溶液中慢慢加水稀釋,最后溶液的pH會(
          A.降低至0
          B.降低至1
          C.接近于7
          D.升高到14

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