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        1. 水對人類生活、生產(chǎn)有著重要意義。

          ① 圖一是某自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭的作用是 (1) ,常用的消毒劑是 (2) 。
          ② 18世紀末,在前人探索的基礎上,法國化學家拉瓦錫通過水的生成和分解實驗研究確定了水的組成。圖二是電解水的裝置,試管a中的氣體是 (3) 。將a、b中的氣體混合,如圖三所示點燃,發(fā)出尖銳的爆鳴聲,試管內(nèi)壁出現(xiàn)小液滴,該液體是 (4) (填化學式)。
          ③ 水是一種良好的溶劑,生活中經(jīng)常把溶于水的物質(zhì)配成溶液使用。葡萄糖注射液是醫(yī)院中常用的藥品。葡萄糖(C6H12O6)由 (5) 種元素組成,每個C6H12O6分子中含有 (6) 個原子,C6H12O6中H的質(zhì)量分數(shù)是 (7) (精確到0.1%)。

          (1)吸附;(2)氯氣;(3)氫氣;(4)H2O;(5)3;(6)24;(7)6.7%

          解析試題分析:①活性炭的作用是吸附水中的雜質(zhì)分子,常用氯氣消毒;②試管a中的氣體體積是另一個試管氣體體積的兩倍,所以試管a中的氣體是氫氣,混合氣體是氫氣和氧氣,點燃生成水;③由化學式可知葡萄糖(C6H12O6)由碳、氫、氧三種元素組成,每個C6H12O6分子中含有6個碳原子,12個氫原子,6個氧原子,C6H12O6中H的質(zhì)量分數(shù)是:。
          考點:生活中的化學
          點評:考察生活中常見現(xiàn)象里的化學知識,較簡單,但是卻是中考中的必考題,平時注意積累總結(jié)。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          碳元素形成的物質(zhì)的種類是最多的,故對碳及其化合物的研究是很有價值的.
          (1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少
          CO2
          CO2
           (填化學式)的排放量.
          (2)我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是
          常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
          常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定

          (3)在探究二氧化碳的性質(zhì)時,我們曾用四朵石蕊染成紫色的干燥小花,進行了如圖的實驗,讓我們體驗了對比、分析、歸納、概括等科學方法和手段的運用.

          本實驗得出的結(jié)論是
          二氧化碳與水反應生成碳酸、碳酸能使紫色的石蕊小花變成紅色
          二氧化碳與水反應生成碳酸、碳酸能使紫色的石蕊小花變成紅色

          (4)CO2在人類生活、生產(chǎn)中具有重要的作用.若要除去CO2中混有的少量的CO,你的方法是
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          (用化學方程式表示).
          (5)碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.物質(zhì)X的化學式為
          CO2
          CO2

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途.
          (1)從宏觀組成角度看,二氧化碳、水都含有
          元素;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳、水都是由
          分子
          分子
          構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”).
          (2)化學反應或物質(zhì)溶解于水時,往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.例如,二氧化碳與碳的反應
          吸收
          吸收
          熱量(選填“吸收”或“放出”),硝酸銨溶解于水時,溶液的溫度
          降低
          降低
          (選填“升高”或“降低”).
          (3)反應物相同時,若條件不同,產(chǎn)物有可能不同.例如,CO2+H2O═H2CO3,6CO2+6H2
           葉綠素 
          .
          光照
          C6H12O6+6
          O2
          O2

          (4)有二氧化碳或水生成的反應很多(如圖所示),請按要求寫出一個化學方程式:

          ①有水生成的化合反應:
          2H2+O2
           點燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點燃 
          .
           
          2H2O
          ;
          ②有二氧化碳生成的其他反應(不屬于基本反應類型):
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2

          (5)水、二氧化碳對人類生活也有一定的影響,如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和
          等發(fā)生的緩慢氧化反應,向空氣中過量排放二氧化碳會引起
          溫室效應
          溫室效應

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          科目:初中化學 來源:2012屆江蘇省南通市海安縣紫石中學九年級適應性考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

          (9分) 二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。
          (1)從宏觀組成角度看,二氧化碳、水都含有         元素;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳、水都是由         構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”)。
          (2)化學反應或物質(zhì)溶解于水時,往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。例如,二氧化碳與碳的反應      熱量(選填“吸收”或“放出”),硝酸銨溶解于水時,溶液的溫度      (選填“升高”或“降低”)。
          (3)反應物相同時,若條件不同,產(chǎn)物有可能不同。例如,CO2+H2O===H2CO3,
          6CO2+6H2OC6H12O6+ 6    。
          (4)有二氧化碳或水生成的反應很多(如下圖所示),請按要求寫出一個化學方程式:

          ①有水生成的化合反應:                                
          ②有二氧化碳生成的其他反應(不屬于基本反應類型):                        。
          (5)水、二氧化碳對人類生活也有一定的影響,如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和       等發(fā)生的緩慢氧化反應,向空氣中過量排放二氧化碳會引起      。

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          二氧化碳、水等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途.
          (1)從宏觀組成角度看,二氧化碳、水都含有________元素;從微觀構(gòu)成角度看,二氧化碳、水都是由________構(gòu)成的(填“分子”或“原子”或“離子”).
          (2)化學反應或物質(zhì)溶解于水時,往往還伴隨著能量的變化,而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.例如,二氧化碳與碳的反應________熱量(選填“吸收”或“放出”),硝酸銨溶解于水時,溶液的溫度________(選填“升高”或“降低”).
          (3)反應物相同時,若條件不同,產(chǎn)物有可能不同.例如,CO2+H2O═H2CO3,6CO2+6H2O 數(shù)學公式C6H12O6+6________.
          (4)有二氧化碳或水生成的反應很多(如圖所示),請按要求寫出一個化學方程式:

          ①有水生成的化合反應:________;
          ②有二氧化碳生成的其他反應(不屬于基本反應類型):________.
          (5)水、二氧化碳對人類生活也有一定的影響,如鐵在空氣中銹蝕是由于鐵與空氣中的氧氣和________等發(fā)生的緩慢氧化反應,向空氣中過量排放二氧化碳會引起________.

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          科目:初中化學 來源:同步題 題型:問答題

          水對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。沒有水,就不可能有生機勃勃的地球,盡管我們每天都要喝水、用水,但我們要想真正熟悉它、認識它,就必須對人類擁有的水資源有正確認識,請你探究一下愛護水資源的具體方法和造成水體污染的可能原因。

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          同步練習冊答案