【題目】某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺(如圖所示)的溶液.為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他取出
該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
的NaOH溶液.反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請計算此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【答案】24%
【解析】
標(biāo)簽上可以看出該溶液是硫酸鎂溶液，向硫酸鎂溶液中加入氫氧化鈉溶液會發(fā)生如下反應(yīng)：MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓。但必須注意的是，參加反應(yīng)的只是溶液中的溶質(zhì)，而溶劑水是不參加反應(yīng)的。我們再來看看關(guān)系圖，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)加入NaOH溶液的質(zhì)量是40g時，兩者恰好完全反應(yīng)。則參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量是（注意參加兩個字）40g×10%，由參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量就可以求出參加反應(yīng)的硫酸鎂的質(zhì)量（即硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量）。
解：反應(yīng)恰好完成時所用NaOH的質(zhì)量：40g×10%=4g
設(shè)25g硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓
120 80
x 4g
x=6g
硫酸鎂溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
×100%=24%，
答：該硫酸鎂溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學(xué)實驗小組設(shè)計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
I．探究銅銹的組成
（查閱資料）①銅銹受熱易分解 ②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色
（進行實驗）小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖所示裝置實驗（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色，C中澄清石灰水變渾濁。
（解釋與結(jié)論）依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和_____。
II．探究銅生銹的條件
（提出猜想）根據(jù)銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
（進行實驗）實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計了如圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實驗 |
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現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
（解釋與結(jié)論）
（1）實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。
（2）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是_____（填編號）。
（3）對比實驗②和③，得出的結(jié)論是_____。
（4）為驗證猜想，實驗⑤的集氣瓶中的氣體是_____。
（5）由上述實驗可推知，銅生銹的條件是_____。
（反思與應(yīng)用）
（6）防止金屬銹蝕的方法是_____（寫一種）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗儀器①的名稱是______
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填選項字母）。該同學(xué)想要用E裝置除去CO2中的氯化氫雜質(zhì)，則該裝置中盛放的物質(zhì)是______；寫出該裝置中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。
（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有______（填序號）。
①顏色②密度③溶解性④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。
（5）若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補充的一種用品是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
（提出問題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)充分燃燒,熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
（猜想假設(shè)）猜想①:有氧氣剩余;
猜想②:無氧氣剩余。
（實驗驗證）該小組同學(xué)按如圖1組裝好實驗裝置,用高能激光筆分別照射燃燒匙上的紅磷和白磷,紅磷燃燒直至熄滅,白磷無明顯變化;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷被點燃。
(1)激光筆的作用是________________________。
(2)紅磷的燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4)的化學(xué)方程式_________________ 。
(3)實驗過程中燃燒匙內(nèi)的白磷第一次未燃著的原因是_________________ 。
（實驗結(jié)論）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出如下結(jié)論
(4)結(jié)論1:猜想_______正確
結(jié)論2:課本上“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是_____(選填“嚴(yán)謹(jǐn)”或“不嚴(yán)謹(jǐn)”)的,其理由是_________________ 。
（注意:若答對第(5)(6)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。）
（拓展延伸）如圖2是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖
(5)在圖中_____ (選填“A”“B”“C”“D”或“E")點時紅磷燃燒熄滅。請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因
①________________________。
②________________________。
(6)小組同學(xué)通過查閱資料得知,能夠較精確地驗證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中的氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨固定于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖3)，一段時間后你將看到的現(xiàn)象是________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。
（1）從微觀角度。下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題。
①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)____________ （填“有”或“沒有”）增減。
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 。
（2）從反應(yīng)類型角度。一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例。
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是___________（填一種物質(zhì)化學(xué)式）。
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是________________________。
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和_____（填化學(xué)式）。
（3）從能量變化角度。借用右圖裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化。
① 往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是__________。
② 將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是____（填標(biāo)號）。
A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.濃硫酸 D.氫氧化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】常溫下，向一定量的碳酸鈉溶液中不斷加入氫氧化鋇粉末，溶液質(zhì)量的變化情況如圖所示。對該圖的分析有如下幾種說法，正確的是
A. 向a點溶液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅，可證明有氫氧化鈉生成
B. 取少量b點溶液，滴入過量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
C. c點溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉
D. 該溫度下，向d點溶液中加入氫氧化鋇粉末，溶質(zhì)質(zhì)量不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合如圖實驗裝置回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置A中標(biāo)號①儀器的名稱_____，若用A裝置制取氧氣，往該儀器里加入的固體藥品是_____。
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
（3）不能用裝置C收集氧氣的理由是_____；用裝置D收集氧氣，當(dāng)觀察到_____，說明已收集滿。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海水曬鹽得到粗鹽，剩余的母液稱為苦鹵，粗鹽和苦鹵用途廣泛．
（1）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣，可按照下列實驗步驟進行：①加過量BaCl2溶液②加過量NaOH溶液③加過量Na2CO3溶液④過濾⑤加入適量鹽酸．其中步驟③加過量Na2CO3溶液的目的是_______________________________________．
（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：
步驟Ⅱ中的試劑a的名稱是_____．步驟III是一個分解反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硼纖維是一種新型材料，具有較好的耐熱性和彈性，單質(zhì)硼（化學(xué)式為B）獲取的方法：2BC13+3H2
6HCl+2B．下列說法不正確的是（ �。�
A. 硼與稀鹽酸易發(fā)生反應(yīng)
B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 該反應(yīng)需要在隔絕空氣的條件下進行
D. 該反應(yīng)中元素化合價發(fā)生改變
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