【題目】釩被譽(yù)為“合金的維生素”，釩元素的相關(guān)信息如圖，下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是（ �。�
A. 屬于非金屬元素B. 地殼中的含量為50.94%
C. 原子核外電子數(shù)為28D. 原子序數(shù)為23
【答案】D
【解析】
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可。
A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是釩，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為50.94，并不是地殼中的含量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該原子的原子序數(shù)=核外電子數(shù)=23，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為23，表示原子序數(shù)為23，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中,只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是______________、__________________。
(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示:
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____________________
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。其微觀示意圖如下圖所示，完成下列各題。
(1)若D是一種單質(zhì)則其化學(xué)式為_______。
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為__________，其中N元素的化合價(jià)是否發(fā)生了改變 _______(選填“是”或“不是”)。
(3)參加此反應(yīng)的A和B的分子個(gè)數(shù)比為 _________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)
（1）實(shí)驗(yàn)I：如圖甲所示，一段時(shí)間后，可觀察到燒杯A中的液體__ _（填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體 （填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：__ ___
（2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅，可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖乙所示）作為對(duì)比。你認(rèn)為 （填“有”或“沒(méi)有”）必要，理由是____ __________
（3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是___________________（寫(xiě)出一點(diǎn)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水，不與水反應(yīng))的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)X中含有少量Y，應(yīng)采用的__________方法提純X。
(2)t3℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的X溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：______ 。
(3)t3℃時(shí)，等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到t1℃，溶液質(zhì)量沒(méi)有變化的是____。
(4)下列說(shuō)法正確的是（________）
A t3℃時(shí)，等質(zhì)量的X、Y、Z形成的飽和溶液中含有溶劑最多的是X
B 用Z的飽和溶液稀釋成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Z溶液需要用到的儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管
C 將三種物質(zhì)的溶液從t3℃降溫至t1℃，析出晶體最多的是X
D t2℃時(shí)，向X的飽和溶液中加入固體X，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電后使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中_____的含量．
(2)燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_____，冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為_____
(3)由該實(shí)驗(yàn)我們還能得出氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì)是_____
(4)若測(cè)定結(jié)果偏小，其可能的原因是_____(寫(xiě)一條)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的有
A | B | C | D |
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常溫下，足量的鎂、鐵分別同時(shí)放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中 | 敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸 | 加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發(fā)） | 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，小瑩和小雨各取三支試管做了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）試管A中酚酞溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明碳酸鈉溶液顯_____性。
（2）試管B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入①號(hào)、②號(hào)燒杯中，靜置一段時(shí)間后觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
①號(hào)燒杯 | 溶液呈紅色，且有白色沉淀 | 溶液中的溶質(zhì)一定有_____（填除指示劑外的全部溶質(zhì)，下同） |
②號(hào)燒杯 | 溶液呈無(wú)色，沒(méi)有白色沉淀 | 溶液中的溶質(zhì)一定有_____，可能有HCl |
為了確定②號(hào)燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小雨同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）
取②號(hào)燒杯中的溶液于試管中，加入鋅粒后，觀察到_____，說(shuō)明溶質(zhì)中含有HCl。
（討論交流）
下列試劑中可以代替鋅粒達(dá)到探究目的的是_____（填字母序號(hào)）。
A Fe2 O3 B CO2 C Cu
（實(shí)驗(yàn)反思）
兩位同學(xué)討論后一致認(rèn)為，兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是反應(yīng)物的用量不同。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應(yīng)可在120℃時(shí)進(jìn)行，反應(yīng)過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變
B. 反應(yīng)每消耗28g甲，可生成44g丙
C. 該過(guò)程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性
D. 反應(yīng)過(guò)程中，每消耗1個(gè)甲分子，同時(shí)消耗1個(gè)乙分子
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