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        1. 實(shí)驗(yàn)小組用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn),步驟見下圖.

          請回答:
          (1)步驟①和②的操作名稱是________.
          (2)步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷________,這是為了防止________,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)________,用余熱使水分蒸干.
          (3)猜想和驗(yàn)證:
          猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
          猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口.固體全部溶解,
          ____________
          _____________
          猜想Ⅰ成立
          猜想Ⅱ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4取少量NaCl晶體樣品于試管中,加蒸餾水使之全部溶解,滴入足量的___________溶液,再滴入___________._____________
          _____________
          猜想Ⅱ成立

          解:(1)粗鹽提純步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā)結(jié)晶;
          (2)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),注意:用玻璃棒不斷攪拌,防止局部過熱,造成固體(或溶液)飛濺;當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)停止加熱,用余熱使水分蒸干;
          (3)假設(shè)猜想1成立:則有氣泡放出,石灰水變渾濁;假設(shè)
          猜想2成立,則產(chǎn)生白色沉淀,沉淀不溶解.
          故答為:
          (1)過濾
          (2)攪拌; 局部過熱,造成固體(或溶液)飛濺; 停止加熱(或熄滅酒精燈)
          (3)
          猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
          --------------------------------------有氣泡放出(0.5分),石灰水變渾濁(或燒杯壁出現(xiàn)白色固體、有白色沉淀)(0.5分)---------
          -----------------BaCl2[或Ba(OH)2、或Ba (NO32](1分)稀HNO3 (或稀鹽酸,1分)產(chǎn)生白色沉淀,沉淀不溶解(1分)---------

          分析:(1)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的步驟為:溶解→過濾→蒸發(fā)結(jié)晶,復(fù)習(xí)過濾時(shí)的注意事項(xiàng):“一貼,二低,三靠”,可能引起的誤差;
          (2)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),注意:用玻璃棒的不斷攪拌作用,防止局部過熱,造成固體(或溶液)飛濺;當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)停止加熱,用余熱使水分蒸干,停熱時(shí)機(jī)要把握住;
          (3)①猜想1成立的話,稀鹽酸和碳酸根反應(yīng)生成二氧化碳,氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁;②猜想2成立的話,硫酸根會(huì)和鋇離子形成白色沉淀,且不溶于硝酸.
          點(diǎn)評:熟記過濾方法及原理、注意事項(xiàng);學(xué)會(huì)猜想和驗(yàn)證,會(huì)利用一些標(biāo)志性的特征:硫酸根會(huì)和鋇離子形成白色沉淀,且不溶于硝酸.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          食品衛(wèi)生與身體健康密切相關(guān),下列做法不會(huì)導(dǎo)致食品含有對人體有害物質(zhì)的是


          1. A.
            為使果汁長期保鮮,在其中加過量防腐劑
          2. B.
            用小蘇打(碳酸氫鈉)發(fā)酵做面包
          3. C.
            用福爾馬林(含50%的甲醛液體)保鮮魚肉等食品
          4. D.
            在牛奶中添加三聚氰胺,提高奶液中的含氮量

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          下面是鹽酸與各類物質(zhì)相互反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖:其中B、C、D、為三種不同類別的物質(zhì),“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,線段表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng);若D為黑色粉末,A、D中含有相同元素,且A、B的溶液反應(yīng)產(chǎn)生紅褐色沉淀(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去).
          請回答下列問題:
          (1)寫出A、C、的化學(xué)式:
          A是________,C是________.
          (2)D與C溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;
          (3)由HCl轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)反應(yīng)方程式:________.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          用活性炭將紅糖提煉成白糖的過程,應(yīng)用了活性炭的物理性質(zhì)有 ________性、難溶性,同時(shí)也體現(xiàn)了活性炭的化學(xué)性質(zhì)具有 ________性(提示:白糖是食物類).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,描述正確的是


          1. A.
            木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
          2. B.
            紅磷在氧氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,有大量白色氣體生成
          3. C.
            鎂條在硫酸中劇烈反應(yīng),有大量無色無味氣體生成,試管壁很燙
          4. D.
            鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          某元素R的相對原子質(zhì)量為24,化合價(jià)為+2價(jià),則在其氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為


          1. A.
            12%
          2. B.
            20%
          3. C.
            24%
          4. D.
            40%

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          閱讀下列報(bào)道,回答問題.
          據(jù)《家庭醫(yī)生報(bào)》報(bào)道,不少市售面粉添加叫做“吊白塊”的漂白劑,它在加熱時(shí)分解為甲醛和二氧化硫,這兩種物質(zhì)對人體均有害.甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體.易溶于水,對人體有中等毒性.
          (1)吊白塊加熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)基本類型是________反應(yīng).
          (2)甲醛的化學(xué)式為CH2O,它屬于________(填無機(jī)物或有機(jī)物).
          (3)甲醛的水溶液中,當(dāng)氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8時(shí),甲醛與水的質(zhì)量比為________.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          下列說法中不正確的是


          1. A.
            人缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)軟化或疏松
          2. B.
            人缺鐵易患貧血癥
          3. C.
            小孩缺鋅會(huì)影響發(fā)育,智力低下
          4. D.
            微量元素含量低,對人影響不大

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),大致可以分為以下七步主要操作:①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; ②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將藥品裝入試管;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出;⑦塞好橡膠塞,將試管固定在鐵架臺,其操作順序正確的一組是


          1. A.
            ④→③→⑦→①→⑤→②→③
          2. B.
            ③→④→⑦→①→⑤→⑥→②
          3. C.
            ③→④→⑦→①→⑤→②→⑥
          4. D.
            ④→③→①→⑦→⑤→⑥→②

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