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        1. 【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀(guān)察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

          1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_________。

          2)同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量 守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是:_________。

          3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

          (提出問(wèn)題)黃色固體是什么?

          (查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和一種氣體,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

          (做出猜想)黃色固體是Mg3N2

          (實(shí)驗(yàn)探究)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

          取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將 濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口

          現(xiàn)象:________

          反應(yīng)方程式:_______

          (反思交流)①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是_______

          ②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是:_______;

          ③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí):_______

          (拓展應(yīng)用)鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒,化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C,下列關(guān)于這個(gè)反應(yīng)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是_____

          A金屬鎂著火能用泡沫滅火器撲救

          B在一般情況下,二氧化碳不能支持其它物質(zhì)燃燒,卻可以支持鎂的燃燒

          C該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

          【答案】 生成的氧化鎂顆粒(白煙)擴(kuò)散到空氣中,生成物收集不全 試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán) -3 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姡V條更容易與氧氣反應(yīng) 燃燒不一定非要有氧氣參加 A

          【解析】

          1)鎂條燃燒是鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,化學(xué)方程式是;

          故填:。

          2)石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是生成的氧化鎂顆粒(白煙)擴(kuò)散到空氣中,生成物收集不全;

          故填:生成的氧化鎂顆粒(白煙)擴(kuò)散到空氣中,生成物收集不全。

          3[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)所給資料:鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體,氮化鎂與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和一種氣體,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);所看到的現(xiàn)象是試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán);反應(yīng)的化學(xué)方程式是

          故填: 試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán); 。

          [反思交流]①設(shè)氮化鎂(Mg3N2)中氮元素的化合價(jià)是x,(+2×3+2x=0 解得x=-3;

          故填:-3。

          ②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫,鎂條更容易與氧氣反應(yīng);

          故填:氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫,鎂條更容易與氧氣反應(yīng)。

          ③鎂能在二氧化碳中燃燒,氫氣在氯氣中能夠燃燒,物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣;

          故填:燃燒不一定非要有氧氣參加。

          [拓展應(yīng)用]鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳:

          A、泡沫滅火器噴出的是二氧化碳,二氧化碳能與鎂反應(yīng),故A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;

          B、二氧化碳能支持鎂燃燒,不能支持其他物質(zhì)燃燒,故B選項(xiàng)說(shuō)法正確;

          C、鎂在二氧化碳中燃燒放出熱量,故C選項(xiàng)說(shuō)法正確;

          故選:A

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】宏觀(guān)辨識(shí)與微觀(guān)探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖,下列說(shuō)法中,正確的是( 。

          A.該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)B.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)都不變

          C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變D.生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為11

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:

          1)長(zhǎng)期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,人們常采用______________來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

          2)煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如圖所示:

          第①步操作發(fā)生的是________變化(物理化學(xué)”),第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學(xué)方程式為___________________。

          3)清華大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀(guān)示意圖如下,則方框中相應(yīng)的微粒圖示對(duì)應(yīng)的化學(xué)式是_____________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題:

          1)請(qǐng)根據(jù)圖示寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

          2)以下幾種說(shuō)法,正確的是_____。

          A 生成物一定是混合物

          B 分子在化學(xué)變化中不可分

          C 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變

          D 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

          E 示意圖中的各物質(zhì)均由兩種元素組成的

          3)此次反應(yīng)過(guò)程中,甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示,關(guān)于時(shí)針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的元素說(shuō)法中不正確的是

          A.1200 對(duì)應(yīng)的元素為金屬元素

          B.1000 對(duì)應(yīng)的元素不易形成化合物

          C.900 對(duì)應(yīng)元素的離子符號(hào)為 F+

          D.該鐘表的整點(diǎn)時(shí)間與原子結(jié)構(gòu)中的質(zhì)子數(shù)相等

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,B是一種黃色固體,在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激氣味的氣體C.根據(jù)以上描述試推斷:

          (1)A為______、C為______.(寫(xiě)化學(xué)式)

          (2)寫(xiě)出B在D中燃燒的文字表達(dá)式:______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)課上各小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,沒(méi)有觀(guān)察到明顯現(xiàn)象。

          (定性實(shí)驗(yàn))

          1)甲組同學(xué)為確定反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分,進(jìn)行了如下探究:

          實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          ______________________。

          反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉

          (分離提純)

          2)乙組同學(xué)欲從反應(yīng)后所得的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中提純氫氧化鈉固體,請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整

          選用的儀器名稱(chēng)

          實(shí)驗(yàn)步驟

          ______________________。

          ______________________。

          (定量實(shí)驗(yàn))

          3)小組同學(xué)繼續(xù)對(duì)一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體的成分進(jìn)行探究,利用化學(xué)沉淀法定量測(cè)量固體中氫氧化鈉的含量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套方案。你選擇的反應(yīng)原理是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)_______________________

          1試將實(shí)驗(yàn)操作流程補(bǔ)充完整(試劑任選),操作流程按下列圖示表述:

          操作流程為:_______________________

          2實(shí)驗(yàn)時(shí)稱(chēng)量樣品的質(zhì)量為a克,所測(cè)物質(zhì)的質(zhì)量為b克,則該試樣中Na2CO3純度的表達(dá)式為:___________________

          (反思交流)

          4)小組同學(xué)查閱了20℃時(shí)NaOH、Na2CO3在水中和乙醇中的溶解度

          物質(zhì)

          20℃時(shí)的溶解度(g

          乙醇

          氫氧化鈉

          109

          17.3

          碳酸鈉

          21.8

          <0.01

          經(jīng)討論,小組同學(xué)認(rèn)為可以利用以上信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀(guān)察明顯現(xiàn)象證明CO2確實(shí)與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。他們的實(shí)驗(yàn)方案是_________________________________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如圖所示

          1 第①步操作發(fā)生的是_____(填物理化學(xué))變化。

          2)步驟③中,SO2 進(jìn)一步氧化得到 X,X為硫的另一種氧化物,其中硫元素的化合價(jià)為+6 價(jià),X的化學(xué)式為_____。

          3)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步凈化,含較多雜質(zhì)的水煤氣轉(zhuǎn)化為合成氣(CO H2 的混合氣體),步驟④中生成的甲醇(CH3OH)是一種重要的化工原料,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____

          4)循環(huán)氣的主要成分是_____和少量未完全分離出去的甲醇。

          5)從綠色化學(xué)的角度分析,煤的氣化和液化流程的優(yōu)點(diǎn):_____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

          1)寫(xiě)出編號(hào)的儀器名稱(chēng):① ________;

          2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。排水法收集完氧氣后,應(yīng)先______________,目的是_____。

          3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的收集裝置是_____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是______。

          4)如圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_______;植物油上面的空氣對(duì)測(cè)量生成CO2的體積_______(填“有”或“無(wú)”)影響。

          5)圖G和圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置比較,G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外,還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是_________。

          6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(化學(xué)式:NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào)),收集裝置是 _______(填序號(hào))。

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