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        1. 【題目】下圖是某反應的微觀示意圖。

             

          請回答:

          (1)反應前框內單質的名稱是___。

          (2)該反應的化學方程式為____。

          (3)反應后框內化合物和單質的分子個數(shù)比為___,質量比為___,框內碳、氧元素的質量比為_______。

          【答案】氧氣 2 CO + O2 2 CO2 4:1 11:2 3:10

          【解析】

          (1)反應框內是由兩個氧原子構成的氧分子,故名稱是氧氣。

          (2)由圖可知,有一個氧分子沒有參與反應,該反應是4個一氧化碳分子和2個氧氣分子在點燃的條件下反應生成4個二氧化碳分子,根據(jù)化學方程式的實質,該反應的化學方程式為:2 CO + O2 2 CO2 。

          (3)反應后的框內有4個二氧化碳分子和1個氧氣分子,故反應后框內化合物和單質的分子個數(shù)比為4:1。二氧化碳與氧氣的質量比為:(44×4):32=11:2?騼裙灿4個碳原子,10個氧原子,故碳、氧元素的質量比為:(12×4):(16×10)=3:10。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗是進行科學探究的重要手段,請回答下列問題

          (1)實驗A發(fā)生反應的化學方程式是__________________________,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為__________

          (2)實驗B集氣瓶內裝滿水的目的是_________________________________

          (3)實驗C通過______________現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積1/5的結論,若小于1/5,則可能的原因有______________________(答兩條原因)

          (4)實驗D中水的作用是__________________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】圖中 A~E 是初中化學常見的物質,分別由 1~2 種元素組成。通常情況下,C、D、E 是氣體,其中E具有刺激性氣味;A、B 組成元素相同;E 中兩種元素質量比是 1:1.圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。

          (1)寫出化學式:A_________,E_______。

          (2)寫出 C D 反應的化學方程式__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖為某市售大理石標簽,但純度的數(shù)據(jù)缺失。

          (1)標出碳酸鈣中碳元素的化合價__________________;

          (2)碳酸鈣中Ca、C、O元素的質量比為_____________;

          (3)碳酸鈣中碳元素的質量分數(shù)為__________________;

          (4)現(xiàn)用5元購買該大理石制取二氧化碳,得到二氧化碳44g,求該大理石純度。(已知:雜質中不含碳元素,反應中碳元素完全轉化為二氧化碳且反應完全,寫出計算過程)_______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖為改良版的“驗證二氧化碳化學性質”的實驗裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙,按圖示將稀硫酸和水滴加到相應的試紙上,下列說法錯誤的是

          A. 圖中1、3變?yōu)榧t色,2、4不變色

          B. 若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實驗結果

          C. 該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應生成紅色物質

          D. 該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗,對比性強

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

          (1)寫出標號①的儀器名稱:_______;

          (2)裝置A可用于實驗室制取氧氣,寫出反應的符號表達式________,試管口略向下傾斜的原因是__________,收集氧氣可以用裝置E,是因為氧氣______;

          (3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____, 反應的符號表達式為_______,若收不到氣體,可能原因是____,若用F裝置收集,應從______(填“a”或“b”)端進氣。

          (4)某同學查閱資料發(fā)現(xiàn),CuO、Fe2O3、Cr2O3也都可以作為過氧化氫分解的催化劑,為此,她進行了如下探究:

          I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。

          II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到下圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。

          ①每次實驗時,取用的海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是___________;

          ②用含MnO2的海藻酸鈉微球實驗時,60s時壓強瞬間回落,其原因是_________;

          ③從實驗曲線看,催化效果較好、反應較溫和的催化劑是_________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學特有的思維方式。

          (1)下圖是四種粒子結構示意圖.

          ①中的x=_________,C粒子的符號為_________

          ②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________填序號

          ③A和B兩種粒子的__________相同,所以它們具有相似的化學性質。

          ④具有相對穩(wěn)定結構的粒子是_________。

          (2)用化學符號填空:

          ①2個鎂原子__________ ② 2個氫分子___________③3個亞鐵離子_______

          ④+5價的氮元素_________⑤氧化鋁 ____________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】掌握化學用語是學好化學的基礎。請用化學符號表示:

          (1)2個氮分子_______;

          (2)地殼中含量最高的金屬元素形成的離子_______;

          (3)保持氦氣化學性質的最小粒子______;

          (4)標出氯化亞鐵中鐵元素化合價_______;

          (5)氫氧化鈣_______;

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】觀察下列原子結構示意圖和元素周期表(部分),回答有關問題。

          圖1

          (1)圖1中,具有相對穩(wěn)定結構的原子是_________(填元素符號)。

          (2)圖1中,屬于金屬元素的是 ________________(填元素名稱)。

          (3)含有X元素的化合物常用作化肥,X元素的原子序數(shù)是______ ,相對原子質量為 _____。

          (4)硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中,硅元素的化合價為+4價,則其化學式為 ______。

          (5)在某金屬單質與硫單質反應過程中,硫原子得到2個電子形成硫離子。下列說法正確的是 ________(填字母序號)。

          A. 硫離子屬于陰離子

          B. 硫離子可表示為S2+

          C. “S”既可以表示硫原子,也可以表示硫元素

          D. 硫離子的核外電子數(shù)與質子數(shù)相等

          (6)我國是燃煤大國,煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一。

          ①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是___________(填字母序號)。

          A. 單質 B. 元素 C. 分子 D. 離子

          ②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫(SO2)與碳酸鈣和氧氣反應,生成硫酸鈣(CaSO4)。在將SO2轉化為CaSO4的過程中,硫元素的化合價_________(填“升高”、“降低”或“不變”)。

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