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        1. 化學(xué)小組設(shè)計(jì)的在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物質(zhì)制備的下列方案中,理論上正確,但操作上可行,經(jīng)濟(jì)上合理的是( 。
          分析:理論上正確,要求物質(zhì)的轉(zhuǎn)化需符合物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律;操作上可行,要求操作應(yīng)簡(jiǎn)便易行;經(jīng)濟(jì)上合理,要求不能利用價(jià)格昂貴的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為價(jià)格低廉的物質(zhì);根據(jù)以上要求,分析每個(gè)方案;分析時(shí)可首先判斷理論上是否可行,然后再考慮操作上的可行性與經(jīng)濟(jì)上的合理性.
          解答:解:A、碳不完全燃燒可生成一氧化碳,一氧化碳高溫下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉;理論上正確,操作中需要加熱不夠簡(jiǎn)便,且使用氫氧化鈉制取碳酸鈉,經(jīng)濟(jì)上不合理;故A不正確;
          B、銅與與硝酸銀反應(yīng)可生成硝酸銅,硝酸銅與氫氧化鈉可生成氫氧化銅沉淀;理論上正確,操作上也較簡(jiǎn)便,但利用硝酸銀、氫氧化鈉制取氫氧化銅,經(jīng)濟(jì)上不合理;故B不正確;
          C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵而不能生成三氧化二鐵,因此該方案在理論上就是錯(cuò)誤的;故C不正確;
          D、氧化鈣與水反應(yīng)可生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)可生成氫氧化鈉;理論上正確,操作也只需要加入液體較為簡(jiǎn)便,利用碳酸鈉獲得氫氧化鈉,經(jīng)濟(jì)上也合理;故D正確;
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):理論上正確:要求轉(zhuǎn)化符合物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,操作上可行:要求操作越簡(jiǎn)便越好,經(jīng)濟(jì)上合理:則要求盡可能減小生產(chǎn)成本.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏w,氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象變化.某研究小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置 (所有裝置的氣密性良好),CO2都是用向上排空氣法收集的.想通過觀察現(xiàn)象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
          (1)請(qǐng)根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)裝置和下表的操作方法,將可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表中:
          所選
          裝置
          操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          A 將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中 試管內(nèi)的液面略有上升
          B 將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中 試管內(nèi)的液面明顯上升
          C 將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶
          D 將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶
          E 將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶 燒瓶?jī)?nèi)形成噴泉
          (2)實(shí)驗(yàn)后,在圖B的燒杯中滴入澄清石灰水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
          Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3

          (3)在實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在操作過程完全正確的情況下,E裝置中的液體都不可能充滿整個(gè)燒瓶,你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是:
          二氧化碳是用向上排空氣法收集的,由此收集到的二氧化碳不純
          二氧化碳是用向上排空氣法收集的,由此收集到的二氧化碳不純

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          科目:初中化學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 人教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第2期 總158期 人教課標(biāo)中考版 題型:013

          下面是某化學(xué)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),目的是研究鋁箔的厚薄影響其在氧氣中的燃燒情況,其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/P>

          [  ]
          A.

          在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同厚薄鋁箔的燃燒實(shí)驗(yàn)

          B.

          在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行厚、薄鋁箔的燃燒實(shí)驗(yàn)

          C.

          在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行厚、薄鋁箔的燃燒實(shí)驗(yàn)

          D.

          在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行厚度相同鋁箔的燃燒實(shí)驗(yàn)

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          科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教研室 題型:022

          200211月,希臘“威望”號(hào)油輪在西班牙西北海域觸礁,發(fā)生原油泄露.泄露的原油在海面上形成浮油,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境.為研究海面油層對(duì)水生動(dòng)物的影響,某;瘜W(xué)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)如下圖.甲、乙兩裝置中動(dòng)物先死亡的是________(填“甲”或“乙”),主要原因是缺少________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:022

          200211月,希臘“威望”號(hào)油輪在西班牙西北海域觸礁,發(fā)生原油泄露.泄露的原油在海面上形成浮油,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境.為研究海面油層對(duì)水生動(dòng)物的影響,某;瘜W(xué)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)如下圖.甲、乙兩裝置中動(dòng)物先死亡的是________(填“甲”或“乙”),主要原因是缺少________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          下面是某化學(xué)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),目的是研究鋁箔的厚薄影響其在氧氣中的燃燒情況,其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/h1>
          1. A.
            在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同厚薄鋁箔的燃燒實(shí)驗(yàn)
          2. B.
            在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行厚、薄鋁箔的燃燒實(shí)驗(yàn)
          3. C.
            在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行厚、薄鋁箔的燃燒實(shí)驗(yàn)
          4. D.
            在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時(shí)進(jìn)行厚度相同鋁箔的燃燒實(shí)驗(yàn)

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