【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們更好地了解物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)原理。
（1）A圖的裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取某種可供恰呼吸的氣體，請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程________
（2）B圖中的兩種裝置都無法用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，若還需用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證，則該裝置改進(jìn)的方法是________
（3）將C裝置中的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，可以看氣球鼓起的現(xiàn)象。此現(xiàn)象能否證明氫氧化鈉與二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)________（填“能”或“不能”）；
（4）D圖是鐵生銹條件的探究，其中試管①中用煮沸過的蒸餾水浸泡鐵釘?shù)哪康氖?/span>________
【答案】2H2O2 
2H2O+O2↑ 改成密閉裝置 不能 除去水中溶解的O2
【解析】
（1）氧氣可供給呼吸，若用A圖制氧氣，應(yīng)選擇藥品過氧化氫，反應(yīng)方程式為 2H2O2 
2H2O+O2↑ ；
（2）因B圖中兩個(gè)反應(yīng)都涉及到了氣體的參與，所以敞口容器不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律， 若還需用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證， 則需要改用密閉容器進(jìn)行；
（3）因無法排除二氧化碳與水的反應(yīng)致使裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變小，所以根據(jù)氣球變鼓不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)；
（4）因水中會(huì)有溶解的氧氣，所以試管①中用煮沸過的蒸餾水浸泡鐵釘 的目的是除去水中溶解的氧氣；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖�；卮鹩嘘P(guān)問題：
（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____；②_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先_____，后_____。
（3）排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____，寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F與B屬于同類物質(zhì)，G與C能生成一種廚房調(diào)味品。其相互反應(yīng)情況如圖所示（短線“﹣”相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示生成）。
（1）C的化學(xué)式為_____，E的化學(xué)式為_____。
（2）A與C的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）D與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】利用數(shù)形結(jié)合的方法可以使化學(xué)知識(shí)更直觀、簡(jiǎn)明。
(1)硫元素的化合價(jià)如圖所示。
①硫元素為+6價(jià)的原子團(tuán)的符號(hào)___。
②硫元素化合價(jià)由0價(jià)轉(zhuǎn)化為+4的化學(xué)方程式為___。
(2)溶液的酸堿度如圖所示。
在pH為A的稀鹽酸溶液中加水稀釋后，溶液的pH將___(選填“變大”、“變小”或“不變”)。若加入一定量 pH為B的氫氧化鈉溶液，則pH___7(填標(biāo)號(hào))。
a．大于 b．小于 c．等于 d．無法確定
(3)金屬的活動(dòng)性如圖所示。
①若B為鐵，與C鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。
②根據(jù)圖示可得出的結(jié)論是___。
a．金屬A一定能與含C的鹽溶液反應(yīng)
b．金屬B與稀鹽酸反應(yīng)后，金屬B的質(zhì)量一定減少
c．金屬C一定不能發(fā)生置換反應(yīng)
d．制取相同質(zhì)量的氫氣，所用金屬A的質(zhì)量一定小于金屬B
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】探究某氧化銅與炭的混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。查閱資料：氧氣能與熱的銅反應(yīng)生成氧化銅。
(1)關(guān)閉彈簧夾，高溫加熱裝置B，觀察黑色固體部分變___，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___；裝置C增加1.1g后質(zhì)量不再增加，裝置C中吸收了___mol的氣體，由此可知裝置B中___。
a．氧化銅過量 b．炭過量 c．恰好完全反應(yīng) d．無法判斷
(2)裝置D的作用是___。
(3)打開活塞和彈簧夾，裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式是___，裝置C的質(zhì)量又增加，則觀察到裝置B中紅色固體又變黑色，同時(shí)看到___，用化學(xué)方程式解釋裝置C質(zhì)量增加的原因___、___。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中，通入裝置B中氧氣的量大于參與反應(yīng)的量，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示：若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是（ ）
①濃硫酸；
②飽和的氯化鈉溶液；
③濃氫氧化鈉溶液
A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①③
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出如圖煤爐里燃燒過程中發(fā)生放熱反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）__________________________________________________________。
（2）_______________________________________________________。
（3）_______________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，他們之間如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物．生成物及反應(yīng)條件已略去）．已知A、B、C中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C、D均為黑色固體．
（1）A的化學(xué)式為_____，B的名稱是_____．
（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，其基本反應(yīng)類型是_____．
（3）B的用途_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器：
（1）寫出下列序號(hào)儀器的名稱：①_____；
（2）經(jīng)過了磨砂處理的是_____（填序號(hào)，下同）；作較大量試劑的反應(yīng)容器的是_____，可用來加熱，但必須墊上石棉網(wǎng)的是_____；
（3）若要完成量取一定體積的液體的實(shí)驗(yàn)，則除了需要上述儀器中的③，還需補(bǔ)充的儀器是_____（填儀器名稱）
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