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        1. 某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

          (1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
          A、E(或A、D)
          A、E(或A、D)

          (3)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
          ①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
          b
          b
          (填字母).
          a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳       b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
          ②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
          紫色的石蕊溶液
          紫色的石蕊溶液
          分析:(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,起到催化作用,寫出反應(yīng)的方程式;
          (2)根據(jù)用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷選擇發(fā)生裝置;根據(jù)甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,選擇收集收集方法;
          (3)①根據(jù)發(fā)生裝置和收集方法的特點分析;
          ②根據(jù)二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,顯酸性回答.
          解答:解:(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑;
          (2)用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷,故發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置;甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,因此可以采用的收集方法為:向下排空氣法D或排水法E;
          (3)①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可制取的氣體是固液常溫型的氣體制取及該氣體的密度比空氣小;鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置特點屬于固液常溫型,且氫氣的密度比空氣小,故選擇②;
          ②二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,顯酸性,可以利用紫色的石蕊試液變成紅色進行證明;
          故答案為:(1)2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          (2)A、E (或A、D)
          (3)①b      ②紫色的石蕊溶液.
          點評:本題考查了實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集方法的選擇以及氣體的性質(zhì)檢驗,可依據(jù)氣體發(fā)生裝置、收集方法的依據(jù)及氣體的性質(zhì)逐一分析.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行質(zhì)量守恒定律的探究.
          (1)錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是
           

          (2)反應(yīng)后待錐形瓶冷卻放到托盤天平上,觀察到托盤天平
           
          平衡的(填“是”或“不是”),那么該反應(yīng)
           
          質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”).某同學(xué)在實驗結(jié)束后打開橡膠塞,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中又開始產(chǎn)生大量煙,你認(rèn)為這是因為
           
          ;然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平
           
          (填平衡或不平衡);
          (3)要使3.1克白磷完全燃燒至少需要氧氣
           
          克.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請結(jié)合下圖,回答有關(guān)問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填寫圖示字母,下同),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          ,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)實驗室常選用上述
          B
          B
          裝置作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;
          (4)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          ,同學(xué)們選用上述B裝置制取氫氣,在將藥品加入裝置之前,進行的操作為
          檢查裝置的氣密性
          檢查裝置的氣密性
          ,收集氫氣可選用的裝置是
          D 或E
          D 或E

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          請結(jié)合下圖回答問題:
          (1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①
          鐵架臺
          鐵架臺
          ,②
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應(yīng)先
          從水中取出導(dǎo)氣管
          從水中取出導(dǎo)氣管
          (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
          (3)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
          A
          A
          (選填序號).
          (4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
          C
          C
          (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
          可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
          可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證:
          當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:
          ①D燒杯中
          下層
          下層
          (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
          二氧化碳的密度比空氣大
          二氧化碳的密度比空氣大
          ,具有的化學(xué)性質(zhì)是
          二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
          二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒

          ②A處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;B處紫色石蕊溶液變成
          色,B處使紫色石蕊溶液變色的物質(zhì)是
          碳酸
          碳酸
          ;C處澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸共奮斗”.
          (1)下列不屬于空氣污染物的是
          D
          D

          A.二氧化氮   B.二氧化硫  C.PM2.5  D.氮氣
          (2)二氧化碳是一種溫室氣體,某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證,當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:

          ①D燒杯中
          下層
          下層
          (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          ,具有的化學(xué)性質(zhì)是
          既不能燃燒也不能支持燃燒
          既不能燃燒也不能支持燃燒

          ②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
          碳酸
          碳酸
          ;
          (3)寫出A處和C處變化的化學(xué)式表達式:A處
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,C處
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸 共奮斗”.
          二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證:

          當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:
          (1)請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

          (2)D燒杯中的現(xiàn)象是
          下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
          下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
          ,該實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
          密度比空氣大
          密度比空氣大
          ,具有的化學(xué)性質(zhì)是
          不能燃燒,不支持燃燒
          不能燃燒,不支持燃燒

          (3)B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
          碳酸
          碳酸
          ;寫出C處發(fā)生變化的文字表達式
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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