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        1. 用如圖提供的裝置與試劑,組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置,并回答問題.
          (1)實驗時氣體按圖示從左向右移動,則這套裝置的連接順序是(填接口處字母):CO→
          bca
          bca

          (2)B中發(fā)生反應的化學方程式為
          CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2

          (3)實驗后怎樣處理氣球中的尾氣
          燃燒掉
          燃燒掉
          ,發(fā)生反應的化學方程式為
          2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2
          2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2

          (4)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入收集的.收集時,應從接口
          e
          e
           (填“d”或“e”)處進氣;使用CO氣體進行實驗時,可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時水應從接口
          d
          d
           (填“d”或“e”)流入.
          分析:(1)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的反應特點組裝儀器;
          (2)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的反應原理書寫方程式;
          (3)根據(jù)一氧化碳具有可燃性分析解答;
          (4)采用排水法收集,則需先將瓶子裝滿水,氣體從短管進,長管出水;將氣體排出時,水從長管進,短管出氣.
          解答:解:(1)一氧化碳還原氧化銅時,先通入一氧化碳、然后進行加熱反應、檢驗生成物、尾氣吸收,所以連接裝置的順序為:C→B→A,導管接口順序是CO→bca(cba);故答案為:bca(cba);
          (2)一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,方程式是CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2;
          (3)由于一氧化碳氣體具有可燃性,而一氧化碳有毒,所以可利用其可燃性燒掉,防止污染空氣;一氧化碳與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳,反應的化學方程式為:2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2
          (4)用排水法收集一氧化碳時,從e端進入集氣瓶,一氧化碳聚集在上部將水從d導管中壓出;要將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時水應從接口d進入,一氧化碳聚集在上部從e口排出;
          故答案為:
          (1)bca(cba);(2)CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2;(3)燃燒掉;2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2;(4)e; d.
          點評:學會根據(jù)題目要求組裝實驗裝置,同時記住一氧化碳的化學性質(zhì),是解答此題的關(guān)鍵.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          通過幾個月的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合圖1回答問題:

          (1)寫出圖1中標號的儀器名稱:a
          分液漏斗
          分液漏斗
          ;b
          試管
          試管

          (2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;氨水能使酚酞試液變紅色;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,收集裝置是
          E
          E
          .(填字母編號).
          (4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是:
          集氣瓶中充滿液體
          集氣瓶中充滿液體
          、
          無色酚酞試液變紅色
          無色酚酞試液變紅色

          (5)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式
          2NH3+3CuO
            △  
          .
           
          3Cu+3H2O+N2
          2NH3+3CuO
            △  
          .
           
          3Cu+3H2O+N2

          (6)若用如圖2所示的裝置進行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應從
          c
          c
          (填“b”或“c”)端導入.若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應從
          b
          b
          (填“b”或“c”)端導入.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
          (1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有
          CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
          CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
          的性質(zhì).
          (2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足
          與氧氣接觸
          與氧氣接觸
          、
          溫度達到著火點
          溫度達到著火點

          【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
          【查閱資料】
          1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應.        
          2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
          【實驗設(shè)計】經(jīng)過討論,同學們設(shè)計用如圖2所示裝置進行實驗探究.

          【實驗步驟】
          ①檢查整套裝置的氣密性;     
          ②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi);
          ③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
          ④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
          注意:大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣,但整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
          【實驗現(xiàn)象】
          ①帶火星的木條復燃;  ②無水硫酸銅沒有變藍色;  ③飽和的澄清石灰水變渾濁.
          【實驗分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是
          濃硫酸
          濃硫酸
          ;②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是
          Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
          Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
          ,也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應生成了難溶物使澄清石灰水變混濁.
          【實驗結(jié)論】①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
          ②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
          【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經(jīng)思考后認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是
          反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
          反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

          ②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式
          2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
          2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

          【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末,現(xiàn)已證明因其保存不當導致完全變質(zhì)成為NaOH和Na2CO3的混合物,同學們稱取了13.25g樣品,加入足量稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g,試計算:樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?鎮(zhèn)江一模)工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

          (1)小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
          濃硝酸
          濃硝酸
          (填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
          C瓶口產(chǎn)生白霧
          C瓶口產(chǎn)生白霧
          ,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,則D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
          (2)小白同學在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖.
          注:整個框圖中每個化學反應涉及的物質(zhì)已全部給出.
          根據(jù)框圖,依據(jù)化學反應前后元素種類守恒的相關(guān)知識,回答下列問題.
          寫出下列物質(zhì)化學式:A瓶內(nèi)的物質(zhì):
          NaOH
          NaOH

          小袁同學認為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶內(nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請你幫助他設(shè)計出檢驗該雜質(zhì)的實驗方案(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
          取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
          取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

          (3)小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          (用化學方程式表示)為了驗證①②③猜想,他分別做了下面的實驗.A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
          (填序號)是錯誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.于是認為猜想3成立,請?zhí)岢瞿愕目捶,并說出理由:
          錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
          錯誤,因為碳酸鈉溶液也顯堿性
          .C.為探究猜想③是正確的,小紅設(shè)計了如下實驗方案:
          沉淀B的化學式為
          CaCO3
          CaCO3
          .你若認為小紅的這個方案有問題,稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進的方法是
          將石灰水換成氯化鈣溶液
          將石灰水換成氯化鈣溶液

          (4)過氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
          a.棉花為什么會燃燒呢?小組同學認為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足
          a:
          與氧氣充分接觸
          與氧氣充分接觸
          、b
          溫度達到棉花的著火點
          溫度達到棉花的著火點
          條件.
          【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢?
          【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學反應.
                      2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
                      3、濃硫酸具有強吸水性.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
          【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后,小組同學設(shè)計了如下圖2的實驗進行探究.
          【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
          注:整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
          【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
          【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
          檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
          檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

                      ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
          證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量
          證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量

          (5)現(xiàn)要對放置一段時間的B瓶中的固體物質(zhì)進行成分的定量測定:電子天平共同作了以下測定

          實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
          稱   量   項   目 稱   量  時 間 質(zhì)量(g)
          試樣 10.00
          裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后15秒 249.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后35秒 248.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應開始后55秒 248.00
          試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
          實驗反思:
          有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小,該同學的理由是(實驗操作均正確):
          因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳殘留在裝置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小
          因為二氧化碳的密度比空氣大,會有二氧化碳殘留在裝置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)會偏小

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          有一均勻的粒狀的鎂、鋁合金,某學生用如圖所示的裝置,通過測定合金與酸反應生成氫氣的體積及反應前后合金質(zhì)量的變化,來測定合金中鎂、鋁的質(zhì)量分數(shù).試回答下列問題:
          (1)實驗時應在燒杯中加入
          C
          C
          ,在球形管中加入
          D
          D
          ,在廣口瓶中加入
          A
          A
          .提供試劑:
          A、蒸餾水   B、稀硝酸   C、稀硫酸   D、鎂、鋁合金
          (2)實驗過程中的部分操作如下:
          a、讀出量筒內(nèi)液體的體積   b、向燒杯和廣口瓶中加試劑   c、取出球形管   d、向球形管中加入試劑,置于燒杯中.
          請將實驗過程的先后順序?qū)⑺鼈兣帕校?!--BA-->
          bdca
          bdca

          (3)若合金的質(zhì)量實驗前為m1g,反應后的質(zhì)量為m2g,量筒中接受的液體的體積為VL,為求出合金中鎂鋁的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是
          D
          D

          A、反應前燒杯的試劑的體積         B、反應前燒杯中試劑的濃度
          C、實驗前廣口中試劑瓶的體積       D、實驗條件下氫氣的密度.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

          幾位同學利用如圖1所示裝置在實驗室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進行研究,請回答下列問題.

          精英家教網(wǎng)

          (1)小明同學用KMnO4固體制取O2,應選用圖中的______裝置(填編號),該反應的文字表達式是______.
          在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管______(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.
          (2)小華同學在C裝置中反應制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì).實驗室提供了①稀硫酸、②大理石、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體,請你選擇最適合制備CO2氣體的藥品(填序號)______;反應的文字表達式是______;觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋合理的是______(填序號).
          a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
          b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
          (3)圖3甲、乙為荷蘭科學家啟普(Kipp)發(fā)明的氣體發(fā)生器,其中正往產(chǎn)生氣體的裝置是______(填寫“甲”或“乙”).

          精英家教網(wǎng)

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          同步練習冊答案