【題目】小亮同學利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷。
（1）由于凸透鏡的聚光作用，紅磷燃燒；寫出該反應的文字表達式: ________________。
（2）待完全反應冷卻到室溫后，打開彈簧夾觀察到___________，說明______________。
（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是________。
【答案】紅磷+氧氣
五氧化二磷 水進入集氣瓶中，約占集氣瓶容積的1/5; 氧氣約占空氣總體積的1/5 木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內的氣體壓強變化不大.
【解析】
（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，進行分析解答；
（2）根據測定空氣里氧氣的含量的實驗現象，進行分析解答；
（3）所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質為非氣態(tài)。
（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：紅磷+氧氣
五氧化二磷；
（2）待完全反應冷卻到室溫后，打開彈簧夾觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中，水約占集氣瓶容積的五分之一；進入的水的體積，即集氣瓶中氧氣的體積，則說明氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（3）木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法中,正確的是
A. 在CH4和C2H6組成的可燃性混合氣體中,氫元素的質量分數可能是25%
B. 質量相同的H2O2、KMnO4、KClO3、H2O四種物質,完全分解后制得氧氣質量最少的是H2O
C. 質量相同的Fe、S、C、H2在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最少的是Fe
D. 有CH4、C2H6、C2H2、C2H4四種化合物,若每種物質中碳元素的質量相同,則氫元素的質量比為4:3:1:2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進行了如下探究。
（1）設計圖1所示實驗，錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_______； 請推測靠近三通管_____（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄滅，理由是_______。
（2）某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩�。ㄈ鐖D2），發(fā)現高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。
（提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？
（猜想與假設）假設1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅；
假設2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。
（設計實驗）
甲同學按圖2裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現貼在燒杯內上部的濾紙先褪色（酚酞遇石灰水變紅），說明此時高蠟燭附近的CO2濃度比低蠟燭附近的濃度_____（填“高”或“低”）。
（3）為進一步驗證假設1，乙同學收集1 瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據實驗現象可知：假設1_____（填“合理”或“不合理”），原因是________。
（4）丙同學使用傳感器測得密閉裝置內，蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80s時蠟燭熄滅）， 裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3，則可得出蠟燭燃燒的條件是_____。
（5）結合已有知識和上述實驗分析，乙同學實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_______。（至少填三種）
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【題目】按表提供的信息，以下判斷正確的是 ( )
A. Na+和Al3+ 的核外電子數相同
B. 第二周期的Li、Be 和B均為金屬元素
C. 在化學變化中鎂原子容易失去最外層 2 個電子形成鎂 離子，其離子符號是 Mg+2
D. 第三周期元素的原子核外電子層數從左到右依次遞增
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【題目】通過學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結合下圖回答問題：
①寫出實驗室用B制氧氣的符號表達式 ______________。
②寫出實驗室用A制氧氣的符號表達式（不得和第三題中的重復） _____________
③A中試管口略下傾斜目的是________
④寫出用F裝置排水法收集氧氣的操作步驟： _____________
⑤實驗室需少量氫氣，需選用B發(fā)生裝置，請推測選擇B裝置的理由是_____________ ；收集氫氣可選用C或E裝置，由此推斷氫氣具有的物理性質是 ______；若用F裝置收集氫氣，氣體應從 ________ （填長或短）導管通入。
⑥檢驗氧氣的方法_______
⑦用高錳酸鉀制氧氣，水槽中的水變成紫紅色的原因_________ ；用排水法收集氧氣在結束實驗時為了防止水槽中的水倒流入試管內應采取的措施是： ______________
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【題目】如圖所示裝置有多種功能，如收集氣體，洗滌氣體等。請回答下列問題：
（1）用排空氣法收集氣體，若氣體從b端進入，該氣體必須具有的性質是_____．（填“密度比空氣大”或“密度比空氣小”）。若用該裝置收集氧氣，驗滿的方法是______
（2）若用該裝置采用排水法收集氣體，瓶中要先________，然后氣體應從 _______端進入．（填“a”或“b”）
（3）醫(yī)院里給病人輸氧也可用該裝置觀察輸氧速度，瓶中裝半瓶水后，再將_______端接入病人鼻腔。
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【題目】（1）電源種類---____________
（2）加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是_____________
（3）電解水的實驗中，負極得到______氣，正負兩極氣體的體積比是_________，質量比是_________，
（4）由該實驗得出的結論是水是由_______組成的，水是由____ 構成的。每一個水分子是由___和______構成的。
（5）電解水的化學表達式為：__________。
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【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數。
（查閱資料）
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發(fā)生反應的表達式是：
鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，寫出該反應的化學方程式________________該過程放熱。
（進行實驗）
驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。
（現象與討論）
乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學對此現象展開討論：鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因為___.
（實驗回顧）
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內___減小。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據集氣瓶中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學方程式___.
（實驗改進1）丙同學使用圖2裝置進行實驗，實驗前應先進行的操作是________________
（實驗過程）
步驟1：在注射器中放入足量暖寶寶粉末（體積為2ml），封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
（實驗處理）
（1）實驗中需要記錄的數據是____________，____________
（2）上述實驗測得過程至少需要重復兩次，其目的是________________
（表達與交流）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是____________
（實驗改進2）丁同學設想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒，進行氧氣含量的測定，你認為____________（填“是”或“否”）可行，并說明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是鎘元素在元素周期表中的信息和鎘原子結構示意圖。下列說法錯誤的是（ ）
A. 鎘是一種對人體有害的金屬元素
B. 鎘的原子序數和原子核內中子數均為48
C. 鎘的相對原子質量為112.4
D. 化學反應中，鎘原子易失電子
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