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        1. 在實(shí)驗(yàn)室里,甲、乙兩同學(xué)欲測(cè)定碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),且受熱不分解),分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答方案中的問(wèn)題.

          甲方案:①稱取一定質(zhì)量的碳酸鈣樣品;②用酒精燈加熱樣品,直到質(zhì)量不再改變;③在干燥的器皿中將固體殘余物冷卻后稱量;④計(jì)算.

          問(wèn)題(1):甲為什么要加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變?________

          問(wèn)題(2):甲為什么要將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻?________

          乙方案:①稱取碳酸鈣樣品12.5 g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸109.5 g,使碳酸鈣完全反應(yīng);③向反應(yīng)后的溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液50 g,恰好中和過(guò)量鹽酸;④計(jì)算.

          問(wèn)題(3):稱量樣品時(shí),所需的儀器是________.

          問(wèn)題(4):寫(xiě)出碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

          問(wèn)題(5):乙方案中,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________.

          綜上所述,你認(rèn)為甲、乙兩方案中,切實(shí)可行的方案是________.不采用另一個(gè)方案的原因是:________.

          答案:
          解析:

            甲:(1)確保CaCO3完全分解;

            (2)防止生成的CaO吸收空氣中的水蒸氣及二氧化碳,使測(cè)定不準(zhǔn);

            乙:(3)托盤天平(帶砝碼)、藥匙;

            (4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

            (5)80%;

            乙,酒精燈火焰的溫度不能使CaCO3分解


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
          試管
          試管
           ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)如圖2下面四種途徑都可以得到氧氣:
          寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”或“乙”或“丙”)
           途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
          (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A

          (填字母代號(hào),下同).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序先
          將導(dǎo)管從水槽中移出
          將導(dǎo)管從水槽中移出
          ,然后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
          (5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集氨氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,收集裝置是
          D
          D
          .我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:
          氣體的密度
          氣體的密度
          ,
          氣體的溶解性
          氣體的溶解性

          (6)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
          a
          a
          (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫(xiě)一條)
          觀察是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度…)
          觀察是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或增加氧氣的濕度…)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
          試管
          試管
                ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

          寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:甲
          過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
               乙
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
          (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
          (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母代號(hào)).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先
          把導(dǎo)管移出水面
          把導(dǎo)管移出水面
          ,然后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
          (5)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
          a
          a
          (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

          (6)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
          E
          E

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書(shū) 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)上冊(cè) 題型:022

          在實(shí)驗(yàn)室里,甲、乙兩同學(xué)欲測(cè)定碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),且受熱不分解),分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答方案中的問(wèn)題.

          甲方案:①稱取一定質(zhì)量的碳酸鈣樣品;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變;③在干燥的器皿中將固體殘余物冷卻后稱量;④計(jì)算.

          問(wèn)題(1):甲為什么要加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變?________.

          問(wèn)題(2):甲為什么要將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻?________.

          乙方案:①稱取碳酸鈣樣品12.5 g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸109.5 g,使碳酸鈣完全反應(yīng);③向反應(yīng)后的溶液中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液50 g,恰好中和過(guò)量鹽酸;④計(jì)算.

          問(wèn)題(3):稱量樣品時(shí),所需的儀器是________.

          問(wèn)題(4):寫(xiě)出碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

          問(wèn)題(5):乙方案中,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________.

          綜上所述,你認(rèn)為甲、乙兩方案中,切實(shí)可行的方案是________,不采用另一個(gè)方案的原因是:________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058

          在實(shí)驗(yàn)室里,甲、乙兩同學(xué)欲測(cè)定碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),且受熱不分解),分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答方案中的問(wèn)題.

          甲方案:①稱取一定質(zhì)量的碳酸鈣樣品;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變(反應(yīng)的化學(xué)方程式為);③在干燥的蒸發(fā)皿中將固體殘留物冷卻后稱量;④計(jì)算.

          問(wèn)題(1)甲為什么要加熱樣品,直至質(zhì)量不再改變?

          問(wèn)題(2)甲為什么要將固體殘留物放在干燥的蒸發(fā)皿中冷卻?

          乙方案:①稱取碳酸鈣樣品125g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸73g,使碳酸鈣恰好完全反應(yīng);③計(jì)算.

          問(wèn)題(3)稱取樣品時(shí),所需的儀器有托盤天平.

          問(wèn)題(4)寫(xiě)出碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          問(wèn)題(5)乙方案中,樣品碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%.

          綜上所述,你認(rèn)為甲、乙兩方案中,切實(shí)可行的方案是_______.不采用另一個(gè)方案的原因是__________

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