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        1. 【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題。

          (1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式)。

          (2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。

          A.水是由氫氣和氧氣組成的

          B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

          C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

          【答案】(1)21 O2

          (2)C

          【解析】(1)電解水時(shí)正極生成的是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍。(2)A、水是由氫元素和氧元素組成;B、水是由水分子構(gòu)成的;C、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成,每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上.

          (1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是______

          (2)可以直接加熱的儀器是______;

          (3)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是________

          (4)排水集氣法會用到的儀器是_______;

          (5)量取液體時(shí),需要用_______

          (6)少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí),需要用______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)長期暴露在空氣中,會因?yàn)榘l(fā)生物理變化而使溶解質(zhì)量變小的是

          A. 濃鹽酸 B. 濃硫酸 C. 澄清石灰水 D. 氫氧化鈉溶液

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對符號中”3”所表示的含義,說法不正確的是

          A. 3O2 ——表示三個(gè)氧分子 B. SO3 ——表示三氧化硫分子中含有三個(gè)氧元素

          C. Al3+——表示鋁元素的化合價(jià)為+3 D. 3H——表示三個(gè)氫原子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

          【經(jīng)典賞析】教材中介紹了用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有

          A.實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染

          B.在汞槽中起到液封作用

          C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

          D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

          【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式: 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%

          【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量?

          【進(jìn)行猜想】(1)裝置漏氣;

          (2)___________________,裝置內(nèi)氧氣有剩余;……

          【實(shí)驗(yàn)探究1】小明查閱資料知鐵在潮濕的空氣中能與氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹。根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)通過7天測得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%。

          【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點(diǎn) 。

          【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:

          實(shí)驗(yàn)前的體積

          實(shí)驗(yàn)后的體積

          集氣瓶內(nèi)空氣

          燒杯內(nèi)蒸餾水

          燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

          131 mL

          90.0 mL

          63.6 mL

          請計(jì)算出空氣中氧氣含量 (計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。

          【結(jié)論與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇 (填物質(zhì)名稱)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差

          【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組離子在水溶液中能大量共存的是

          A. Ca2+、CO32-、OH-、Na+ B. Na+SO42-、OH-、Cl-

          C. Ba2+H+、OH-Cl- D. NH4+、NO3-、OH-、K+

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】分析圖中內(nèi)容回答問題

          (11中海水屬于 (填“純凈物”或“混合物”),海水含有大量氯化鈉氯化鈉是由 (填離子符號)和Cl構(gòu)成。

          (22試管A中氣體的化學(xué)式為 ,試管B所對應(yīng)的電源是 (填“正”或“負(fù)”)極。

          (3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是 (填字母序號,下同)。

          A.水分子不斷運(yùn)動

          B.水分子之間間隔不變

          C.水分子大小不發(fā)生變化

          D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

          (4)在電解水的過程中,下列說法正確的是 。

          A.水分子本身發(fā)生了改變

          B.氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

          C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變

          D.氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

          5)自來水廠凈水過程示意圖如下。

          除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是____________(填正確選項(xiàng)前的字母)。

          A.過濾池 B.吸附池 C.清水池

          我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵0.3 mgL﹣1,含銅1.0 mgL﹣1,…其中的“鐵、銅”指的是__________(填正確選項(xiàng)前的字母)。

          A.原子 B.分子 C.元素

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是人類的寶貴資源,與人類的生活息息相關(guān),

          (1)利用________________的吸附性去除水中的異味;

          (2)生活中可通過_____________方法降低水的硬度;

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是常見的物質(zhì)之一,是生產(chǎn)生活中必不可少的物質(zhì),請回答下列問題:

          (1)生活中常用__________________來區(qū)分是硬水還是軟水。

          (2)生活中將硬水軟化可采用__________________的方法。

          (3)電解水實(shí)驗(yàn)可證明水由氫、氧兩種元素組成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________________________。

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