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        1. 【題目】A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知C物質(zhì)是一種常用的建筑材料,常用來砌磚和粉刷壁。六種物質(zhì)之間的關(guān)系如右圖所示,圖中 “ ”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出),E和F反應(yīng)生成白色沉淀且沉淀不溶于稀硝酸。
          請回答下列問題:

          (1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A;E;F。
          (2)寫出物質(zhì)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式:。該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的反應(yīng)。

          【答案】
          (1)CaO,HCl(或H2SO4),AgNO3
          (2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復(fù)分解
          【解析】解:C物質(zhì)是一種常用的建筑材料,常用來砌磚和粉刷壁,則推測C為Ca(OH)2,根據(jù)“E和F反應(yīng)生成白色沉淀且沉淀不溶于稀硝酸”,結(jié)合圖框,則推測A為氧化鈣,B為碳酸根,D為氫氧化鈉,E為稀鹽酸,F(xiàn)為硝酸銀溶液,代入檢驗,符合題意;則(1)根據(jù)分析,A為氧化鈣,E為稀鹽酸,F(xiàn)為硝酸銀溶液,則各物質(zhì)的化學(xué)式分別為:CaO;HCl;AgNO3;(2)根據(jù)分析,C為氫氧化鈣,D為氫氧化鈉,則物質(zhì)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的復(fù)分解反應(yīng)。
          所以答案是:(1)CaO;HCl(或H2SO4);AgNO3;(2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;復(fù)分解。


          【考點精析】掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。某化學(xué)興趣小組對其組成進行探究。請你參與并回答下列問題。
          [提出猜想]紅色粉末可能的組成有:①只有Cu ②只有Fe2O3 ③Cu、Fe2O3的混和物。
          [查閱資料]Cu在FeCl3中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
          [實驗探究]

          (1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,甲同學(xué)認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認為只能排除猜想①,你認為的觀點正確(填“甲”或“乙”)。
          (2)丙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g,按如圖所示裝置在通風(fēng)櫥中進行實驗,開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng),待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表。

          反應(yīng)前

          反應(yīng)后

          Ⅰ組

          玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

          玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

          Ⅱ組

          洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g

          洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g


          [交流討論]
          在裝置A中先通入CO氣體的作用是
          (3)應(yīng)該選擇組的實驗數(shù)據(jù)進行計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明,該紅色粉末的組成是猜想中的第組(填序號)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)資源的敘述正確的是( 。

          A.保護金屬資源唯一的途徑是防止金屬的腐蝕

          B.大氣資源中含量最少的物質(zhì)是稀有氣體

          C.將煤作為燃料,主要是利用碳元素與氧反應(yīng)所放出的熱量

          D.金屬資源都以化合物形式存在

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)用一瓶含有雜質(zhì)氯化鈉的硫酸鈉固體樣品,進行如圖所示的實驗.

          請根據(jù)以上信息計算:
          (1)該實驗中生成沉淀的質(zhì)量。
          (2)反應(yīng)后所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2017邢臺二模)在探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素時,采用的研究方法和下列探究實例不同的是( 。

          A.燃燒條件的探究

          B.氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的探究

          C.不同物質(zhì)的吸熱情況的探究

          D.電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系的探究

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容.

          項目

          標準

          感官指標

          無異味、異臭等

          化學(xué)指標

          銅<1.0mg/L,鐵<0.3mg/L,氟化物<1.0mg/L,游離氯≥0.3mg/L等


          (1)感官指標表現(xiàn)的是自來水的(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”);化學(xué)指標中的銅、鐵是指(填“元素”或“單質(zhì)”).
          (2)自來水中因含有較多的鈣離子和鎂離子(寫出任一種離子的符號)被稱為硬水,可以加入肥皂水進行判斷,若產(chǎn)生的泡沫較(選填“多”或“少”)即為硬水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
          (3)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有絲網(wǎng),注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到過濾和的作用.

          (4)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是(填字母編號).
          A.用漱口杯接水刷牙
          B.不間斷地邊流水邊洗衣
          C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
          D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)中,能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是( )

          A.硫酸銅B.氯化鎂C.氯化鐵D.硫酸銀

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在某硫元素的氧化物中,硫元素的質(zhì)量分數(shù)為50%,硫元素與氧元素的質(zhì)量比為l1,試通過計算,推測該元素的氧化物的化學(xué)式。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有五種物質(zhì):A.碳酸鈣 B.聚四氟乙烯 C.氧氣 D.碳酸鈉 E.熟石灰,請選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:

          1)可用作補鈣劑的是_______

          2)能供給呼吸的是_______;

          3)可用作不粘鍋內(nèi)襯的是_______

          4)用于改良酸性土壤的是_______;

          5)侯氏聯(lián)合制堿法制得的“堿”_______。

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