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				小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
          （1）若要先得到MnO2粉末，反應(yīng)原理是（用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)）
           
          ，裝置為
           
          （用圖示）
          （2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①
           
          ，②
           
          ．
          （3）小明認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：
          ①在試管中加入5mL 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．
          ②…；
          ③在第3支試管中加入5mL 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
          你認為小明設(shè)計的第2組實驗過程應(yīng)為：
           
          ．
          （4）小明得到的是③中有O2放出，但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．
          解答：解：高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．生成的二氧化錳可做催化劑．利用錳酸鉀和二氧化錳在水中的水溶性不同，可將二氧化錳分離開來．在驗證二氧化錳做催化劑時，首先設(shè)計只有雙氧水時，是否能迅速放出氧氣．再設(shè)計只有二氧化錳時，能否放出氧氣．
          故答案為：（1）KMnO4
          加熱
          K2MnO4+MnO2+O2；試管、鐵架、酒精燈．
          （2）溶解；過濾．
          （3）在第二支試管加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
          （4）將反應(yīng)后所得固體過濾，洗滌，然后再將所得的固體加入盛雙氧水的試管中，然后在試管口處，放一帶火星的木條，觀察木條復(fù)燃，說明二氧化錳沒有跟雙氧水發(fā)生反應(yīng)，只是改變反應(yīng)速率．
          點評：在驗證二氧化錳的質(zhì)量反應(yīng)前后是否改變，可將反應(yīng)后的固體過濾，干燥稱量固體質(zhì)量．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          26、小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
          （1）若要先得到MnO2粉末，必需進行的操作是
          加熱高錳酸鉀
          ；
          （2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：
          ①
          溶解
          、②
          過濾
          ．
          （3）小明認為若要探究MnO2在常溫下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在第一支試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第三支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條
          是否復(fù)燃．你認為小明設(shè)計的第②組實驗過程應(yīng)為：
          在第二只試管中加入適量的二氧化錳，把帶火星的小木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃
          ．
          （4）小明得到的是③中有O2放出，但有人認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？（2分）
          待③中試管中無氣泡產(chǎn)生后，再向試管中加入過氧化氫溶液，又有氣泡產(chǎn)生，重復(fù)多次都有同種現(xiàn)象，說明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)未變；實驗前稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量，質(zhì)量未變
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          27、化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準備了如下實驗裝置：
          （1）小芳同學(xué)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，取藥品時二氧化錳用藥匙從
          廣口
          瓶中取出；在這個反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
          不變
          ，（填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”）選擇的發(fā)生裝置是
          B
          （填序號），能用D收集的原因是
          氧氣密度大于空氣
          ．
          （2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
          A
          （填序號）．若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從
          B
          端進入（選填“A”或“B”）．
          （3）小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
          ①若要先得到MnO2粉末，選擇A裝置時，應(yīng)先在試管口放
          一小團棉花
          ，防導(dǎo)管被堵塞．
          ②已知實驗①中試管里剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①
          溶解
          ，②
          過濾
          ．
          （4）小軍認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
          你認為小軍設(shè)計的第②組實驗過程應(yīng)為：
          向第二支試管加入少量MnO2，把帶火星木條伸入試管口，觀察木條是否復(fù)燃
          ．若小軍得到的是③中有O2放出，但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？
          向反應(yīng)后的有MnO2的殘留物中再加H2O2，還能迅速分解產(chǎn)生O2，并且二氧化錳的質(zhì)量不變，說明MnO2沒有參加反應(yīng)，只是起了催化作用
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
          （1）若要先得到MnO2粉末，小明的做法是
          加熱高錳酸鉀
          加熱高錳酸鉀
          ．
          （2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①
          溶解
          溶解
          ，②
          過濾
          過濾
          ．
          （3）小明得到了O2，但他認為有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2不是反應(yīng)物，而只是起了催化作用？
          將（2）中所得二氧化錳放入試管中，再向試管中加入過氧化氫溶液，有氣泡產(chǎn)生，重復(fù)多次都有同種現(xiàn)象，說明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)未變；實驗前稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量，質(zhì)量未變．
          將（2）中所得二氧化錳放入試管中，再向試管中加入過氧化氫溶液，有氣泡產(chǎn)生，重復(fù)多次都有同種現(xiàn)象，說明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)未變；實驗前稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量，質(zhì)量未變．
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準備了如下實驗裝置：
          （1）小芳同學(xué)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，取藥品時二氧化錳用藥匙從______瓶中取出；在這個反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量______（填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”），選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），能用D收集的原因是______．
          （2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填序號）．若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從______端進入（選填“A”或“B”）．
          （3）小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
          ①若要先得到MnO2粉末，選擇A裝置時，應(yīng)先在試管口放______，防導(dǎo)管被堵塞．
          ②已知實驗①中試管里剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①______，②______．
          （4）小軍認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
          你認為小軍設(shè)計的第②組實驗過程應(yīng)為：______．若小軍得到的是③中有O2放出，但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？______．
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