用等質量下列各物質分別與足量稀鹽酸反應后，生成CO₂量最多的是

A.
MgCO₃
B.
CaCO₃
C.
Na₂CO₃
D.
K₂CO₃

A
分析：我們可以先計算出要得到等質量的二氧化碳哪一種物質用的最少，則說明哪一種物質產(chǎn)生二氧化碳的能力最強，那么等質量的上述物質中該物質生成的二氧化碳最多．
解答：上述四種物質分別與鹽酸反應，這四種物質與鹽酸的質量比關系如下：
MgCO₃+2HCl=MgCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
84 44 100 44
Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑ K₂CO₃+2HCl=2KCl+H₂O+CO₂↑
106 44 138 44
由上述計算可看出，要得到44份質量的二氧化碳，需要碳酸鎂84份，碳酸鈣100份，碳酸鈉106份，碳酸鉀138份，需要的碳酸鎂最少，說明碳酸鎂產(chǎn)生二氧化碳的能力最強，則相同質量的這些物質中碳酸鎂與鹽酸反應生成的二氧化碳最多．
故選A
點評：做本類型題時若要用常規(guī)方法做的話將非常復雜，計算起來比較麻煩，我們可以從反方向進行分析，問用等質量下列各物質分別與足量稀鹽酸反應后，生成CO₂量最多的是哪一種，我們可以將問題轉化為：得到等質量的二氧化碳哪一種物質用的最少．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水--20億人生命之所系”．請你參與下列問題的討論．

（1）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質，同時利用活性炭的

作用除去臭味和一些溶解的雜質．
（2）今年9月份南京城北污水系統(tǒng)處理一期工程將如期完成．屆時湖南路、中山路、新模范馬路及下關部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善．為了檢測廢水是否達到排放標準，請你設計以下實驗：
①在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質，所需的玻璃儀器有：

、

．
②用

來檢測廢水的酸堿度．
（3）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應該采取的措施是（填序號）

．
①清理蓄水庫庫底固體廢物
②防治船舶污染
③整治相關河流污染
④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染
（4）許多化學反應都能生成水．請按照以下反應類型，各寫一個生成水的化學方程式：
化合反應

；
分解反應

；
置換反應

；
復分解反應

．
（5）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將下圖各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應產(chǎn)生電能，同時生成水）．
氫氧燃料電池→水的凈化裝置　　　宇航員生活用水　　生活污水及人體排泄物
（6）日常生活中我們要科學地節(jié)約用水．現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過的衣服，“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為100g，其中含洗滌劑的質量分數(shù)為1%，則濕衣服上殘留的洗滌劑質量為

g．現(xiàn)用5700g清水對這件衣服進行漂洗，有以下兩種漂洗方法（假設每次“擰干”后濕衣服仍殘留100g溶液）．
方法一：用5700g清水一次漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質量為（用分數(shù)表示）

g；
方法二：將5700g清水均分成質量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗．．第1次，用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質量為（用分數(shù)表示）

g；第2次，再用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質量為（用分數(shù)表示）

g；第3次，再用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質量為（用分數(shù)表示）

g．由以上計算分析，用相同質量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，還是將水等分成三份，分三次漂洗效果好？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當溶有碳酸氫鈣的水遇熱時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來，這就形成了水垢Ca（HCO₃）₂^△CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是

．你能用什么方法來除去水垢？（用化學方程式表示）

．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請寫出除去雜質碳酸氫鎂的方法（用化學方程式表示）

．
（3）實驗室有兩包質量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質量

（填“相等”、“不相等”或“無法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內發(fā)生某一化學反應，現(xiàn)對反應體系內的X、Y、Z、Q四種物質進行測定，測得數(shù)據(jù)如下：

物質	X	Y	Z	Q
反應前質量（g）	40.0	4.6	37.8	0.0
反應后質量（g）	43.6	待測數(shù)據(jù)	4.2	8.8

請回答下列問題：
①上表中的”待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值是

．
②此密閉容器內反應類型屬于

（填基本反應類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質的化學計量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質Y的相對分子質量為

．
（5）實驗室制取二氧化碳時若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有

氣體，這是因為濃鹽酸具有

性．
現(xiàn)要除去雜質氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進行洗氣．
①不純氣體應從

（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放

．

③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質氣體．寫出有關反應的化學方程式

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

31、楊陽和陳好同學發(fā)現(xiàn)實驗室有兩瓶標簽模糊的白色粉末狀藥品，經(jīng)詢問老師，得知它們分別是K₂CO₃和Na₂CO₃，他們想通過所學知識把兩種藥品區(qū)別出來，請你一起參與完成這項任務．
（1）楊陽分別取少量樣品溶于水，各加入幾滴酚酞試液，溶液均變

紅色

色，即兩種溶液均顯

堿

性，因此僅用酚酞試液不能區(qū)別它們．
（2）陳好分別取少量樣品溶于水，各加入適量氯化鈣溶液，現(xiàn)象均是

產(chǎn)生白色沉淀（或溶液變渾濁）

，
所發(fā)生反應的化學方程式為：

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH或K₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2KOH

．（任寫一個）
（3）兩位同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置．其主要步驟如下：
①按圖組裝儀器，稱量5g樣品1放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見下列曲線）；
③再稱量5g樣品2，重復以上實驗．

[過程討論]
a．步驟①加入樣品前還應檢查

檢查裝置的氣密性

．b．裝置Ⅱ的作用是

吸收CO₂中的水

；
[實驗結論]兩位同學通過簡單計算，認為樣品1是

Na₂CO₃

．理由是

等質量的Na₂CO₃和K₂CO₃與足量的稀鹽酸反應，Na₂CO₃所產(chǎn)生的CO₂質量大于K₂CO₃

．
[反思與拓展]
a．兩位同學的稱量無誤，但在兩次實驗中，干燥管內物質的增重均

小于

（填“大于”或者“小于”）理論值，請你幫助他們找出一個可能的原因：

稀鹽酸滴入過快，CO₂沒有被吸收完全

．

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科目：初中化學 來源：2012屆山東省棗莊四中九年級中考模擬考試化學試卷（一）（帶解析） 題型：填空題

（4分）右圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，根據(jù)圖回答下列問題。

(1）t₃℃時，在三只燒杯中各裝入100g水，分別充分溶解A、B、C三種物質，其中溶解最多的物質是_______________；
(2）在_____℃時，分別配制A、B兩種物質的等質量的飽和溶液，需要用水的質量相等；
(3）當A中含有少量的B時，可以用法提純A。
(4）t₄℃時，將A、B、C三種物質的飽和溶液降至t₃℃，所得溶液的質量分數(shù)由大到小的順序為_______________________。