【題目】碘化鉀
保存不當會變質(zhì)。實驗小組進行以下實驗探究KI變質(zhì)的因素。
（提出問題1）KI變質(zhì)的條件是什么？
（查閱資料）
為白色粉末，暴露在空氣中或久置會被氧化為碘
而泛黃變質(zhì)。
②碘水中含較多KI時，滴加淀粉溶液顯紫色或藍紫色
（進行實驗）分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
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固體變潮、表面微黃 | 固體無明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、表面變黃 |
繼續(xù)實驗：取實驗1中少量微黃固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。取實驗4中少量黃色固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。
（解釋與結(jié)論）
實驗3的目的是______。
對比實驗______，可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。
從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是要有______。
對比實驗1和4，可以初步得出有無______與KI變質(zhì)速度有關(guān)，需進一步再驗證。
（反思與評價）
探究KI變質(zhì)條件時，同學們排除了氮氣和稀有氣體的影響，其原因是______
【答案】證明有
和
無
的條件下，碘化鉀是否變質(zhì) 2和4 和同時存在 二氧化碳 氮氣和稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定
【解析】
實驗3的目的是：證明有
和
無
的條件下，碘化鉀是否變質(zhì)；故答案為：證明有和無的條件下，碘化鉀是否變質(zhì)；
對比實驗2和4，可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)；故答案為：2和4；
從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是：和同時存在；故答案為：和同時存在；
試管1中是KI與氧氣、水共存，試管4中是KI與氧氣、水和二氧化碳共存，這是初步得出有無二氧化碳與KI變質(zhì)速度有關(guān)；故答案為：二氧化碳；
探究KI變質(zhì)條件時，同學們排除了氮氣和稀有氣體的影響，其原因是：氮氣和稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定；故答案為：氮氣和稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定。
由題目的信息可知，實驗3的目的是：證明有和無的條件下，碘化鉀是否變質(zhì)；span>
對比實驗2和4，可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)；
從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是：和同時存在；
根據(jù)實驗對比來分析；
探究KI變質(zhì)條件時，同學們排除了氮氣和稀有氣體的影響，其原因是：氮氣和稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定。
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【題目】如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是____________;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是______________。
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象________,說明________________________．由此可知,二氧化碳在生活中可用于___________．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從________(填“c端”或“d端”)通入．驗滿的方法和現(xiàn)象是________________________________________。
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【題目】二氧化碳是種溫室氣體。某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：
當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中_____（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____，具有的化學性質(zhì)是_____。上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是_____。
②B處紫色石蕊試液變成紅色。C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是_____；寫出C處發(fā)生變化的化學方程式_____。
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中，CO2濃度(用體積分數(shù)表示)越高，越容易被收集。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學鏈燃燒具有排放CO2濃度更高，易于收集的優(yōu)點。下圖為利用鎳元素(Ni)進行化學鏈燃燒的原理示意圖。
(1)空氣反應器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應，其化學方程式為______________。
(2)燃料反應器中發(fā)生的部分化學反應如下(在高溫下進行)：H2+ NiO
Ni+H2O CO + NiONi+CO2 反應前后化合價發(fā)生改變的元素有________。
(3)與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更 高的原因是________。
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【題目】寫出下列反應的符號表達式，并按要求填空。
二氧化碳通入水中______；為了證明兩者反應，可以在水中加入______。
冬天將道路兩旁的樹干用氫氧化鈣懸濁液進行刷白，在空氣中發(fā)生的反應是______，該反應可用于檢驗______氣體。
加熱碳酸氫銨______，該反應屬于______反應
填基本反應類型
。
乙炔
在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水______，反應中釋放出______能。
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【題目】實驗室現(xiàn)有藥品高錳酸鉀和實驗用品棉花及火柴，并利用以下部分儀器制取氧氣。
(1)寫出標號②儀器的名稱_____；
(2)該反應的文字表達式為_____；
(3)若組裝整套制取氧氣的裝置，應在上圖中選擇的發(fā)生裝置為_______(填字母)。
(4)水槽中的水變成紫色可能的原因是_______；
(5)用該方法收集O2時，剛開始不收集氣體，待氣泡____冒出時再收集，否則可能會造成的后果為_____；
(6)收集氧氣可以采用排水法的原因是_____；
(7)若利用過氧化氫分解制氧氣，二氧化錳在反應中起到的作用是_____。
(8)資料顯示，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室制取硫化氫氣體時，應選用的收集氣體的方法為______。
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【題目】分類學習法是學習化學的一種重要方法．
（1）將下列物質(zhì)進行分類（填寫序號）：
A 冰水混合物 B 液氧 C 澄清石灰水 D 二氧化碳 E 空氣 F 金剛石
屬于混合物的是_______________；屬于純凈物的是________________．
（2）下列幾個化學反應的微觀示意圖：
其中，屬于化合反應的是________（填字母序號）．
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【題目】A～E均為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。
“—”表示相互反應
“→”表示反應一步實現(xiàn)
已知A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬;B是胃酸的主要成分;C中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%,其水溶液呈藍色,常用來配制農(nóng)藥波爾多液;D屬于堿;E屬于鹽。
（1）則C的化學式為_____；
（2）E俗稱_____其水溶液加入酚酞顯_____色
（3）A與B反應的化學方程式為_____；
（4）E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：
①裝置圖中儀器Ⅰ的名稱為___________ 、Ⅱ的名稱為___________。
②采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________,發(fā)生反應的化學方程式是_____________,二氧化錳的作用是_______, 選用D裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是___________（填序號）。
a 開始加熱后，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
b 等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
c 收集滿氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
d 蓋上毛玻璃片的集氣瓶瓶口向下放置
③實驗室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置是___________，可以用F收集二氧化碳的原因是___________,檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是___________。
④若用G裝置裝滿水收集氫氣,氫氣應從___________進。（選“k1”或“k2”）。
⑤實驗室一般用3%過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為___________，某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:一是對B裝置進行改進，具體是___________；二是___________。
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