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        1. 【題目】過(guò)氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下,它能分解生成氧氣和水。查閱資料:

          ①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時(shí)就有氧氣產(chǎn)生,加熱到80℃時(shí)就有較多氧氣產(chǎn)生。

          ②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體,常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時(shí)間短。

          請(qǐng)根據(jù)上圖回答問(wèn)題:

          (1)請(qǐng)你寫(xiě)出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的文字表達(dá)式: ______,其中二氧化錳的作用是______

          (2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí),伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是______

          (3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣,若要控制雙氧水制取氧氣的速率,可以將裝置丙作如下改進(jìn)將______。

          (4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫(huà)出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_______(假定兩種方法過(guò)氧化氫均完全分解)

          (5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末),在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是______

          【答案】 催化作用(或加快雙氧水的反應(yīng)速率) 產(chǎn)生的氧氣中含有大量水蒸氣 長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗 二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)前后不變

          【解析】

          1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為:,其中二氧化錳的作用是催化作用(或加快雙氧水的反應(yīng)速率);

          2)圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是:加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí),溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少;

          3)要控制反應(yīng)速率,可將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗。

          4)由于過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣,二氧化錳可以加快反應(yīng)速率,所以,利用催化劑制取氧氣的大致曲線為:

          5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)前后不變。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Al和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和淺綠色濾液關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說(shuō)法:

          向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生.

          向?yàn)V液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生.

          濾渣中一定沒(méi)有Al,可能含有Ag.

          濾液中一定含有Fe(NO3)2,可能含有Al(NO3)3

          以上說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是

          A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于碳及碳的化合物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

          A.石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同,但它們屬于碳的不同單質(zhì)

          B.乙烯(X)的燃燒反應(yīng)為:X3O2===2H2O2CO2,則乙烯的分子式為C2H4

          C.COCO2的化學(xué)性質(zhì)不同,是由于其分子構(gòu)成不同

          D.C6H6()C2H2(乙炔)CH原子個(gè)數(shù)比相同,但元素質(zhì)量比不同

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟:

          〖查閱資料〗:二氧化碳(CO2)氣體不燃燒,也不支持燃燒;能使澄清石灰水變渾濁。

          一氧化碳(CO)氣體能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰。

          石蠟的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)比較低,石蠟蒸汽能燃燒,易凝固成白色固體。

          1)向焰心斜向插入一根細(xì)玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象(如下圖所示),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有_____性。

          2)猜想和驗(yàn)證:三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心(如圖),發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)著。

          〖提出問(wèn)題〗導(dǎo)管里的氣體成分可能會(huì)是什么呢?

          〖猜想與假設(shè)〗:假設(shè):焰心氣體只含一氧化碳;

          假設(shè):焰心氣體只含石蠟蒸汽;

          假設(shè):焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。

          〖實(shí)驗(yàn)方案〗:取一根的玻璃導(dǎo)管,并用冷的濕的毛巾包住導(dǎo)管,下端插入焰心,然后再導(dǎo)管上端做點(diǎn)火試驗(yàn)。

          〖現(xiàn)象與結(jié)論〗:

          如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部無(wú)石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃的現(xiàn)象,假設(shè)正確。

          如果觀察到_____現(xiàn)象,假設(shè)猜想正確。

          如果觀察到_____現(xiàn)象,假設(shè)猜想正確。

          3)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會(huì)后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯(cuò)誤的是_____(填字母)。

          A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢(shì)跑出

          C 不要輕易開(kāi)窗 D 沿墻角伏低身子迅速爬出

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A.這個(gè)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

          B.反應(yīng)一段時(shí)間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為21

          C.將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口,打開(kāi)活塞,a管的氣體使燃著的木條燃的更旺,b管的氣體被點(diǎn)燃

          D.由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是(  )

          A.氦氣:B.兩個(gè)金原子:C.鋁離子:D.硫酸鐵:

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究離不開(kāi)裝置。

          制取氣體的常用裝置

          A

          B

          C

          收集氣體的常用裝置

          D

          E

          F

          干燥氣體的常用裝置

          G

          H

          1)制取氣體時(shí),首先要對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行氣密性的檢查,確保裝置不漏氣。檢查裝置C氣密性的方法是:首先將導(dǎo)管的末端浸在水中,然后用雙手緊握試管,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管末端_____,松開(kāi)雙手后,導(dǎo)管末端液面上升,形成一段穩(wěn)定的水柱,說(shuō)明裝置的氣密性良好。

          2)收集氣體的方法主要決定于氣體的性質(zhì)。裝置F所示的收集方法是_____,被收集氣體的密度_____空氣的密度(填“大于”、“等于”或“小于”);如果用D裝置收集某種氣體,發(fā)現(xiàn)_____時(shí),證明氣體已集滿。

          3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,所選裝置正確的連接順序是_______________(填裝置編號(hào))。

          4)從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法就是利用過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解,其主要操作步驟有:①檢查裝置的氣密性;②組裝儀器;③向漏斗中注入過(guò)氧化氫溶液;④向維形瓶中放入二氧化錳;⑤收集氣體。正確的操作順序是_____(填序號(hào))。

          a.①②③④⑤ b.①④②③⑤ c.②①④③⑤ d.②③④①⑤

          5)寫(xiě)出用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式_____

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法正確的是(

          A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,2gH28gO2完全反應(yīng),可得到10gH2O

          B.用含Fe2O385%的赤鐵礦160t,理論上可生產(chǎn)100t含雜質(zhì)4. 8%的生鐵

          C.各取10g鎂粉和鋅粉,分別與足量的鹽酸完全反應(yīng),鎂粉產(chǎn)生的H2多,說(shuō)明鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)

          D.l0gCuSO4·5H2O90gH2O混合,固體完全溶解,可得100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%CuSO4溶液

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

          (1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱①________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;已知過(guò)氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是______(填字母標(biāo)號(hào))。

          (3)F裝置可用來(lái)作排水法測(cè)氫氣的體積,此時(shí)氣體應(yīng)從 ____(填a或b)口進(jìn)入。F裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是_____。

          (4)某;瘜W(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

          ①收集一瓶二氧化碳:打開(kāi)止水夾K1和K3,關(guān)閉K2,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________;當(dāng)看到D中_________現(xiàn)象時(shí),CO2已集滿。

          ②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):關(guān)閉止水夾K1和K3,打開(kāi)K2,從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程中C中發(fā)生的化學(xué)方程式______。C中觀察到的現(xiàn)象中,能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____ 。

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