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        1. 某校的探究小組同學(xué)想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計了以下的對比實驗和操作步驟:
          ①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的n g氧化銅粉末.
          ②將兩份氯酸鉀同時在相同的條件下加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢.
          ③停止加熱、冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,將濾出固體物質(zhì)洗滌并干燥.
          ④觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色.
          ⑤將濾出固體物質(zhì)和炭粉混合,在密閉容器中加熱,并將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實驗現(xiàn)象.
          (1)從以上有關(guān)實驗步驟的敘述中可發(fā)現(xiàn)操作方案還存在一些缺陷,請指出并加以改進(jìn):____________.
          (2)有人換用另一種方法來代替上述第⑤操作,請從如圖實驗裝置中選擇儀器中連接成一套實驗裝置,這套實驗裝置的連接順序是______接______、______接______、______接______接______(氣流的方向從左往右).

          解:(1)做對比實驗只能控制一個變量,即有無催化劑,其它因素應(yīng)都相同;故步驟①不夠嚴(yán)密,絕不能“任取兩份氯酸鉀”,而應(yīng)“取兩份等質(zhì)量的氯酸鉀”;要驗證催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故因為催化劑的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都保持不變,而步驟⑤只檢驗了氧化銅的性質(zhì)是否改變,所以要達(dá)到實驗?zāi)康,第④步中?yīng)改為“觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色,并準(zhǔn)確稱量干燥后濾出物的質(zhì)量”.
          (2)用H2代替炭粉來還原氧化銅的順序:鋅與硫酸制取氫氣→濃硫酸干燥氣體→濾出物主要為氧化銅,氫氣還原氧化銅→無水硫酸銅驗證水分;故這個實驗裝置的接口連接順序是a接g; f接d (或e); e(或d)接b(或e)接f.
          故答案為:
          (1)第①、④兩步不嚴(yán)密;第①步中“任取兩份氯酸鉀”應(yīng)改為“準(zhǔn)確答量兩份等質(zhì)量的氯酸鉀”,第④步中應(yīng)改為“觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色,并準(zhǔn)確稱量干燥后濾出物的質(zhì)量;
          (2)a接f; g接d (或e); e(或d)接b(或)接f.
          分析:(1)做對比實驗只能控制變量唯一,即有無催化劑,其它因素應(yīng)都應(yīng)相同.據(jù)此,步驟①不夠嚴(yán)密,絕不能“任取兩份氯酸鉀”,而應(yīng)“取兩份等質(zhì)量的氯酸鉀”;根據(jù)催化劑的概念,反應(yīng)后催化劑的性質(zhì)和質(zhì)量都保持不變,而步驟⑤只檢驗了氧化銅的性質(zhì)是否改變,所以要達(dá)到實驗?zāi)康,第④步中?yīng)改為“觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色,并準(zhǔn)確稱量干燥后濾出物的質(zhì)量”.
          (3)用H2代替炭粉來還原氧化銅的順序:鋅與硫酸制取氫氣→濃硫酸干燥氣體→濾出物主要為氧化銅,氫氣還原氧化銅→無水硫酸銅驗證水分.
          點評:了解二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑的作用,掌握其特點:“一變二不變”;了解儀器的裝配或連接;掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          16、某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
          [問題]Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
          [猜想]
          Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.

          [實驗驗證]

          [結(jié)論]
          Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率,故Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.

          [討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個實驗,不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個探究實驗.
          實驗三:[實驗?zāi)康腯探究
          探究反應(yīng)前后Fe2O3固體的質(zhì)量是否相同

          [實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量Fe2O3(少量)的質(zhì)量;②重復(fù)實驗二的步驟;③待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)進(jìn)行
          過濾
          ,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量.
          [討論]如果
          Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
          ,則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
          但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明問題,還需要再增加一個探究實驗.
          實驗四:[實驗?zāi)康腯探究
          探究反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同

          若小華用如下裝置和相應(yīng)的操作進(jìn)行實驗,請你回答下列問題.
          (1)一氧化碳還原干燥粉末前,為安全起見,應(yīng)進(jìn)行的一項重要操作是
          先檢驗通入氣體(或一氧化碳)的純度(或先驗純)

          (2)能夠證明猜想的實驗現(xiàn)象是
          紅色粉末變黑色,澄清石灰水變渾濁

          (3)上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中,請你說出一種處理尾氣的方法:
          將尾氣收集后處理或點燃(其它答案合理即可)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          26、2003年6月,西安北郊古墓中出土一青銅錘(一種酒具),表面附有綠色固體物質(zhì),打開蓋子酒香撲鼻,內(nèi)盛有26Kg青綠色液體,專家認(rèn)定是2000多年前的“西漢美酒”.這是我國考古界、釀酒界的一個重大發(fā)現(xiàn).
          (1)如果讓你對出土的“西漢美酒”進(jìn)行探究,你想探究的一個問題是:
          西漢美酒的主要成分是什么

          (2)上述報道引發(fā)了某校初三興趣小組同學(xué)的關(guān)注,他們收集家中銅器表面的綠色固體,進(jìn)行探究.
          提出問題:銅器表面附著的綠色固體物質(zhì)是由哪些元素組成的?
          猜想:查閱相關(guān)資料后,猜想綠色固體物質(zhì)可能是銅綠
          設(shè)計與實驗:

          ①對試管內(nèi)的綠色固體加熱,至完全分解,觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色,B裝置中無水硫酸銅變成藍(lán)色,C裝置中澄清石灰水變渾濁.②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中,加入稀硫酸.觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成藍(lán)色.③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中,浸入一根潔凈的鐵絲,觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出.
          實驗結(jié)論:綠色固體物質(zhì)中含有
          、
          、
          等元素.(提示:裝置內(nèi)的空氣因素忽略不計)
          表達(dá)與交流:①上圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱是:a
          試管
          、b
          鐵架臺

          ②上述探究操作③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

          ③反應(yīng)完成以后,如果先移去酒精燈,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          C裝置中液體會倒流進(jìn)入B裝置中

          ④如果將B、C兩裝置對調(diào),行嗎?
          不行
          為什么?
          若對調(diào)則無法證明加熱綠色固體是否有水生成

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2007?豐臺區(qū)一模)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
          [問題]Fe2O3能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
          [猜想]Fe2O3能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
          [實驗驗證]
          實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          實驗一 在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條不復(fù)燃 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣,因此木條不能復(fù)燃.
          實驗二 在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
          加入能加快過氧化氫溶液分解的速率,所以可作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
          加入能加快過氧化氫溶液分解的速率,所以可作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
          [結(jié)論]Fe2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率,故Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
          [討論與反思]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個實驗,不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個探究實驗.
          實驗三:
          [實驗?zāi)康腯探究
          反應(yīng)前后Fe2O3固體的質(zhì)量是否相同
          反應(yīng)前后Fe2O3固體的質(zhì)量是否相同

          [實驗步驟]
          ①準(zhǔn)確稱量Fe2O3(少量)的質(zhì)量;
          ②重復(fù)實驗二的步驟;
          ③待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)進(jìn)行
          過濾
          過濾
          ,洗滌,干燥,稱量;
          ④對比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量.
          [討論]
          如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
          但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明問題,還需要再增加一個探究實驗.
          實驗四:
          [實驗?zāi)康腯探究
          反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同
          反應(yīng)前后Fe2O3固體的化學(xué)性質(zhì)是否相同

          小華用如下裝置和相應(yīng)的操作進(jìn)行實驗.

          (1)一氧化碳還原干燥粉末前,為安全起見,應(yīng)進(jìn)行的一項重要操作是
          先檢驗一氧化碳的純度
          先檢驗一氧化碳的純度

          (2)能夠證明猜想的實驗現(xiàn)象是
          紅色粉末變黑色,澄清石灰水變渾濁
          紅色粉末變黑色,澄清石灰水變渾濁
          ;
          (3)上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中,請你說出一種處理尾氣的方法
          將尾氣收集后處理
          將尾氣收集后處理

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某校的探究小組同學(xué)想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計了以下的對比實驗和操作步驟:
          ①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支試管,在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的n g氧化銅粉末.
          ②將兩份氯酸鉀同時在相同的條件下加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢.
          ③停止加熱、冷卻,將原先混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,將濾出固體物質(zhì)洗滌并干燥.
          ④觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色.
          ⑤將濾出固體物質(zhì)和炭粉混合,在密閉容器中加熱,并將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實驗現(xiàn)象.
          (1)從以上有關(guān)實驗步驟的敘述中可發(fā)現(xiàn)操作方案還存在一些缺陷,請指出并加以改進(jìn):
           
           

          (2)有人換用另一種方法來代替上述第⑤操作,請從如圖實驗裝置中選擇儀器中連接成一套實驗裝置,這套實驗裝置的連接順序是
           
           
           
           
          、
           
           
           
          (氣流的方向從左往右).
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