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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          在化學反應中，反應物分子間相互碰撞是反應進行的必要條件，但并不是每次碰撞都能引起化學反應．下圖表示HI分子之間的幾種碰撞示意圖，有些HI分子碰撞后，會發(fā)生化學反應產生H2和I2，有些碰撞不會發(fā)生反應．圖中大球表示碘原子，小球表示氫原子．

          （1）A、B、C三圖中，表示HI分子碰撞后發(fā)生了化學反應的是______圖（選填序號）．
          （2）請寫出上述所發(fā)生反應的化學方程式：______，該反應屬于基本反應類型中的______反應．
          （3）若要得到1個H2分子，至少需要______個HI分子碰撞．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：（1）根據題給信息可以知道：有些HI分子碰撞后，會發(fā)生化學反應產生H2和I2，從圖中可以看出在C圖中出現(xiàn)了新的分子，所以判斷是C中分子碰撞發(fā)生了化學反應；
          （2）根據質量守恒定律及題給信息可知碘化氫碰撞產生了氫氣和碘單質，可以寫出該反應的化學方程式，該反應的反應物為一種，而生成物為兩種，所以該反應屬于分解反應；
           （3）根據碘化氫分子構成可以知道，一個碘化氫分子中含有一個氫原子，根據化學反應的實質可以知道要組成一個氫分子需要兩個氫原子，所以至少需要兩個碘化氫分子碰撞才能產生一個氫分子；
          故答案為：：（1）C； 
          （2）2HI═H2+I2；分解；
           （3）2．
          分析：（1）根據圖示結合題給條件進行分析解答；
          （2）根據質量守恒定律和基本反應的特點進行解答；
          （3）根據碘化氫分子的構成及化學反應的實質來解答該題．
          點評：知道化學反應的實質為：反應物的分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子，能夠應用所學知識結合題給的信息解決問題是我們必須具備的能力，在平時的學習過程中要注意培養(yǎng)．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          19、小剛和小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
          【提出假設】化學反應中，反應物與生成物的質量
          【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究．

          【設計并進行實驗】小剛設計的實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
          【實驗結論】小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等．
          你認為 

          小潔
          的結論正確，請談談導致另一結論錯誤的原因． 
          

          小剛在操作過程中反應生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質量比反應物的總質量減少了；
          ．
          【結論分析】請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論． 

          在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質量總和與生成物的質量總和必然相等

          ．
          【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、周密的研究，并做出了科學結論．
          【交流表達】請簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義？（不超過30字） 

          該科學結論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產有重要作用
          ．
          【結論應用】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是 

          CO2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          29、小高同學在學習“質量守恒定律”這節(jié)課內容時，用碳酸鈉和鹽酸的反應來探究“在化學反應中，反應物與生成物的質量關系”．（如圖所示）反應過程中，看到的現(xiàn)象是：
          有氣體生成
          ，天平失去平衡．由此他得出：“在化學反應中，反應物與生成物的質量并不相等”的錯誤結論．請你幫小高分析天平不平衡的原因：
          左盤中由于氣體逸出，物質質量減少，天平失去平衡
          ；在這個實驗中，若想看到天平平衡，我們應如何改進該實驗 

          在密閉的容器中進行實驗
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列選項所述的兩個量中，前者一定大于后者的是（　�。�
          
                
          A、KMnO4和K2MnO4中的錳元素的化合價B、SO3中硫元素、氧元素的質量分數C、10%的稀鹽酸和35%的濃鹽酸中溶液的pHD、在化學反應中，反應物、生成物的分子個數
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學知識中有很多的“相等”．下列說法中不正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳、水和氯化鈣；稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉）
          （1）提出假設：化學反應中，反應物和生成物的總質量
          相等
          相等
          ．
          （2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
          （3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖8所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
          （4）實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，反應物和生成物的總質量不相等；小潔認為：在化學反應中，反應物和生成物的總質量相等．你認為結論正確的是
          小潔
          小潔
          ，請你談談導致另一種結論錯誤的原因：
          稀鹽酸和石灰石反應后生成的二氧化碳氣體逸到空氣中去，導致稱量結果偏小
          稀鹽酸和石灰石反應后生成的二氧化碳氣體逸到空氣中去，導致稱量結果偏小
          ．
          （5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：
          在化學反應中，反應前后原子的種類沒有變化數目沒有增減，原子的質量也沒有變化，所以反應物和生成物的總質量相等
          在化學反應中，反應前后原子的種類沒有變化數目沒有增減，原子的質量也沒有變化，所以反應物和生成物的總質量相等
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