【題目】在點燃條件下，M和N反應生成X和Y。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示(其中“
”代表氫原子，“
”代表碳原子，“
”代表氧原子)。下列敘述中，不正確的是
物質 | M | N | X | Y |
微觀示意圖 |
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|
|
A．生成物均為氧化物
B．在該反應中，生成X和Y的質量比為9:22
C．M中碳、氫、氧三種元素的質量比為12:3:8
D．在該反應中，M和N兩種物質的分子個數(shù)比為1:3
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CO2的制取和利用是熱門的研究課題。
（1）實驗室用圖1裝置制取CO2。
①反應原理用化學方程式表示為_____。
②儀器a的名稱是_____，裝藥品時先將_____加入錐形瓶中。
③實驗中證明錐形瓶中空氣已排盡的方法是_____。
（2）我國最新利用CO2的有關研究成果如下。
①“可呼吸CO2”電池：使用時，Na和CO2反應生成Na2CO3和一種非金屬單質。寫出此反應的化學方程式：_____。
②CO2轉化為甲醇：圖2所示為相關反應（未配平），參加反應的甲和乙的分子個數(shù)之比為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學來源于生活,又服務于生活，請用所學化學知識回答下列問題。
（1）日常生活中，切菜刀采用的防銹措施是_________________。
（2）古人在野外生火時�！般@木取火”�！般@木取火”滿足的燃燒的條件是____（填序號）。
A.提供可燃物 B.與氧氣接觸 C.達到燃燒所需的最低溫度
（3）下圖金屬應用的實例，主要利用金屬的導熱性的是_______（填序號）；
A電纜 B.電熱壺 C.金屬絲 D.金屬樂器
（4）氫氟酸（HF）能刻畫玻璃，其中有一個化學反應的化學方程式是:CaSiO3＋6HF＝X＋SiF4↑＋3H2O，則X的化學式為_______________;
（5）鈦合金與人體具有很好的“相容性”，可以用來制造人造骨。由此得知鈦合金具有的優(yōu)良性能是_____________。（答一點即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是配制180g溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。
（1）正確的操作順序是_____（填圖中的數(shù)字序號）。
（2）請在圖中畫出即將向天平左側托盤上加氯化鈉固體進行稱量時游碼（用“
”表示）的位置。
（3）在稱取氯化鈉的過程中，觀察到指針輕微的偏向分度盤的右側，則接下來的操作應該是_____。
（4）實驗中需要量取水的體積為_____mL，應選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“100”、“200”或“250”）的量筒來量取水。
（5）溶解時，用玻璃棒攪拌的作用是_____。
（6）下列操作會導致所配溶液的溶質質量分數(shù)偏大的是_____。
A．氯化鈉固體不純
B．配制溶液的燒杯事先用少量蒸餾水潤洗
C．用量筒量取水時俯視讀數(shù)
D．把配制好的溶液裝入細口瓶時有少量液體灑出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題。
（教師提醒）它由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。
（提出猜想）紅色粉末可能的組成，
猜想①：紅色粉末是Cu； 猜想②：紅色粉末是Fe2O3；
猜想③：紅色粉末是Cu 和Fe2O3的混合物
（實驗探究）同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按右下圖在通風櫥中進行實驗。
反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應前 | 反應后 |
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3 g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1 g |
（1）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式_______，玻璃管中應該觀察到的現(xiàn)象是_________
（2）小蔣同學初步分析表中的數(shù)據(jù)后，馬上得出猜想_______（填“①”“②”“③”）肯定不正確，理由是_______________。
（3）有同學認為為了防止燒杯中液體倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，但小明認為不需要，理由是_________________
（反思評價）（4）實驗后小組內(nèi)有同學指出：上圖裝置未進行尾氣的處理。于是有同學設計了用如圖裝置代替原裝置，則C裝置的作用有___________________（至少答兩點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組利用手持技術（利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器實時測量技術）測量模擬建筑火災現(xiàn)場中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化，驗證建筑火災逃生策略的合理性。
如圖1所示，在圓筒形透明塑料實驗容器中底部3個點（K1、K2、K3）分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭；如圖2所示，在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器（a1、a2、a3）、溫度傳感器（b1、b2、b3）和二氧化碳傳感器（c1、c2、c3）。點燃蠟燭后，蓋上實驗容器頂蓋后，采集3根蠟燭火焰附近相關數(shù)據(jù)。
表1 3根蠟燭熄滅的時間 | 表2 熄滅時不同高度所測的含氧量﹪ | |||||||
蠟燭 | 甲 | 乙 | 丙 | 熄滅時間/s | 低處(a3) | 中處 (a2) | 高處(a1) | |
熄滅時間/s | 106 | 164 | 199 | 106 | 19.8 | 19.1 | 18.5 | |
164 | 18.9 | 17.7 | x | |||||
199/span> | 18.6 | 17.1 | 16.5 |
（1）實驗獲取3根蠟燭熄滅的時間如表1所示，并提取每根蠟燭在這三個時間時火焰附近的含氧量如表2所示。
① 三支蠟燭熄滅的先后順序是______。
② 表2中，x可能是______（填序號）。
A．17.9 B．17.2 C．16.1
③ 蠟燭熄滅時，含氧量均不為零。請據(jù)此對燃燒條件的表述做進一步的細化：______。
④ 縱看表2數(shù)據(jù)，______（填“低”“中”或“高”） 處氧氣含量下降最慢。
（2）實驗獲取溫度和二氧化碳濃度隨時間變化曲線依次如圖3和圖4所示。
由此可知，點燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變______，原因是______。
（3）從以上分析，建筑火災時，人員應低下身子沿墻壁或貼近地面逃生，依據(jù)是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃銅礦(主要成分CuFeS2)經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質為硫酸鐵和硫酸銅(溶質之間不發(fā)生反應)。某同學通過廢鐵屑與溶液甲反應，制取補血劑原料綠礬(FeSO4·7H2O)并得到副產(chǎn)品銅。主要步驟如圖所示：
(1)已知步驟I中，鐵與硫酸鐵發(fā)生化合反應，請寫出該反應的化學方程式_________。
(2)步驟Ⅰ中，生成銅的化學方程式_________。
(3)步驟Ⅰ中，加入的鐵屑應過量的目的是_________。
(4)步驟Ⅲ得純銅的方法是：加過量X、過濾、洗滌、干燥，其中X是_______(填名稱)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為許多家庭使用的液化石油氣，其主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷、丙烯和丁烯等可燃性氣體，它們?nèi)紵龝r都能與氧氣發(fā)生反應，放出大量的熱量，充分燃燒時的生成物均為水和二氧化碳。
(1)保持丙烷氣體化學性質的最小粒子是___________。
(2)丙烷中碳、氫元素的質量比為________。
(3)丙烷中碳、氫元素的原子個數(shù)比為__________。
(4)請寫出丙烷氣體充分燃燒的化學方程式：___________。
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