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          小凌同學在學習了磁知識后，對磁現(xiàn)象很感興趣。一天晚上，她  在臺燈下研究磁鐵，偶然發(fā)現(xiàn)當磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，燈泡內(nèi) 的鎢絲晃動了。讓我們和小凌同學一起來探究：
            (1)提出問題： 　  　  　  　  　  　  　  　  　  　  　  　  　  
            (2)建立假設：①可能是磁鐵對鎢有吸引作用；②可能是……
            (3)獲得證據(jù)：小凌找來同樣的鎢絲，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)鎢絲不能被吸引。
            (4)得出結論：鎢絲晃動并不是磁鐵對鎢有吸引作用，而是　 　  　  　  　  。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)燈泡內(nèi)的鎢絲為什么會晃動?(燈泡內(nèi)的鎢絲晃動的原因是什么?)  (回答合理即可)
          (4)磁鐵對通電的鎢絲有力的作用。(或鎢絲通電后產(chǎn)生了磁場，和磁鐵磁場相互作用而晃動)(回答合理即可)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          13、某班級探究小組的同學在學習了催化劑知識后，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作：

          ①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中一份中加入經(jīng)準確稱量的n克氧化銅粉末．
          ②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢．
          ③停止加熱、冷卻，將原先混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥．
          ④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色．
          ⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察現(xiàn)象．
          （1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請問是哪一步？
          第①步
          ．
          （2）要達到實驗目的，除改進不夠嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是
          精確稱量濾出物的質量
          ．
          （3）若用另一個實驗裝置和操作替換實驗⑤，也可達到實驗目的，請把右上圖中的儀器連接成一個符合實驗目的的實驗裝置，這個實驗裝置的接口連接順序是
          a
          接
          f
          ，
          g
          接
          d
          ，
          e
          接
          b
          （氣流的方向從左往右）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某班級探究小組的同學在學習了催化劑知識后，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作：

          精英家教網(wǎng)

          ①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中一份中加入經(jīng)準確稱量的n克氧化銅粉末．
          ②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢．
          ③停止加熱、冷卻，將原先混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥．
          ④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色．
          ⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察現(xiàn)象．
          （1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請問是哪一步？______．
          （2）要達到實驗目的，除改進不夠嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是______．
          （3）若用另一個實驗裝置和操作替換實驗⑤，也可達到實驗目的，請把右上圖中的儀器連接成一個符合實驗目的實驗裝置，這個實驗裝置的接口連接順序是______接______，______接______，______接______（氣流的方向從左往右）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：初中化學競賽輔導跟蹤練習（1）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某班級探究小組的同學在學習了催化劑知識后，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作：

          ①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中一份中加入經(jīng)準確稱量的n克氧化銅粉末．
          ②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢．
          ③停止加熱、冷卻，將原先混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥．
          ④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色．
          ⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察現(xiàn)象．
          （1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請問是哪一步？    ．
          （2）要達到實驗目的，除改進不夠嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是    ．
          （3）若用另一個實驗裝置和操作替換實驗⑤，也可達到實驗目的，請把右上圖中的儀器連接成一個符合實驗目的實驗裝置，這個實驗裝置的接口連接順序是    接    ，    接    ，    接    （氣流的方向從左往右）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2012年江西省宜春市二中中考化學輔導跟蹤練習（一）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某班級探究小組的同學在學習了催化劑知識后，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作：

          ①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中一份中加入經(jīng)準確稱量的n克氧化銅粉末．
          ②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢．
          ③停止加熱、冷卻，將原先混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥．
          ④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色．
          ⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察現(xiàn)象．
          （1）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請問是哪一步？    ．
          （2）要達到實驗目的，除改進不夠嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是    ．
          （3）若用另一個實驗裝置和操作替換實驗⑤，也可達到實驗目的，請把右上圖中的儀器連接成一個符合實驗目的實驗裝置，這個實驗裝置的接口連接順序是    接    ，    接    ，    接    （氣流的方向從左往右）．
          

			
          

			
          
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