Question

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在“利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖裝置），發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進(jìn)入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5。

（1）教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，選擇該藥品的原因是___________；

（提出問題）是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢？

（猜想與假設(shè)）他們分別作了如下猜想：

甲同學(xué)：可能是木炭取的量過少；

乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；

小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認(rèn)為____同學(xué)的猜想不合理．

（查閱資料）

①木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)14.0%、8.0%和16.0%；

②一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收；

乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你橫線上填空。

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入集氣瓶中	/	木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣
2.待冷卻后，將燃著的_________（填“棉花”或“蠟燭”）再伸入該集氣瓶中	_______________

（交流與反思）

（2）丙同學(xué)使用了一氧化碳濃度傳感器測得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后，瓶內(nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如圖乙。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準(zhǔn)確測出氧氣體積分?jǐn)?shù)的原因是_________；

Answer 1

【答案】紅磷是固體且燃燒產(chǎn)物也為固體，紅磷只與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng) 甲 棉花 棉花燃燒一段時(shí)間后熄滅 裝置內(nèi)還存在大量的一氧化碳

【解析】

（1）教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，選擇該藥品的原因是紅磷是固體且燃燒產(chǎn)物也為固體，紅磷只與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)；

故填：紅磷是固體且燃燒產(chǎn)物也為固體，紅磷只與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。

[猜想與假設(shè)]小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理．

故填：甲。

[查閱資料]

將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入集氣瓶中，待冷卻后，將燃著的棉花再伸入該集氣瓶中，棉花燃燒一段時(shí)間后熄滅，說明集氣瓶中有氧氣，木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；

故填：棉花；棉花燃燒一段時(shí)間后熄滅。

[交流與反思]

（2）丙同學(xué)使用了一氧化碳濃度傳感器測得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后，瓶內(nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如圖乙。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準(zhǔn)確測出氧氣體積分?jǐn)?shù)的原因是裝置內(nèi)還存在大量的一氧化碳；

故填：裝置內(nèi)還存在大量的一氧化碳。