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        1. 【題目】用你學到的知識填寫下列表格

          實驗類別

          反應符號表達式

          反應現(xiàn)象

          基本反應類型

          1.紅磷在空氣中燃燒

          _____

          _____

          _____

          2.木炭在氧氣中燃燒

          _____

          _____

          _____

          3.硫粉在氧氣中燃燒

          _____

          _____

          _____

          4.鐵線在氧氣中燃燒

          _____

          _____

          _____

          1)鐵絲在燃燒時,繞成螺旋狀的目的是_____,待_____時將鐵絲伸入集氣瓶,集氣瓶底放少量水的目的是:_____,若瓶底放了細沙,集氣瓶仍炸裂了,則可能原因是_____

          2)硫粉燃燒集氣瓶底放少量水的目的是:_____。

          【答案】 產(chǎn)生大量的白煙 化合反應 發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 化合反應 發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體 化合反應 火星四射,生成黑色固體 化合反應 增大鐵絲與氧氣接觸的面積,使燃燒更充分 鐵絲被燒紅 防止高溫濺落物使瓶底破裂 細沙鋪得太薄 吸收二氧化硫,防止空氣污染

          【解析】

          1.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,生成五氧化二磷,反應符號表達式為:,由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),屬于化合反應;

          2.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,生成物為二氧化碳,反應符號表達式為:,由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),屬于化合反應;

          3.硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體,生成物為二氧化硫,反應符號表達式為:,由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),屬于化合反應;

          4.鐵線在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,生成物為四氧化三鐵,反應符號表達式為:,由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),屬于化合反應;

          1)鐵絲在燃燒時,繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣接觸的面積,使燃燒更充分,待鐵絲被燒紅時將鐵絲伸入集氣瓶,集氣瓶底放少量水的目的是:防止高溫濺落物使瓶底破裂,若瓶底放了細沙,集氣瓶仍炸裂了,則可能原因是細沙鋪得太薄。

          2)硫粉燃燒會生成污染性氣體二氧化硫,集氣瓶底放少量水的目的是:吸收二氧化硫,防止空氣污染。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%BaOH2溶液至過量。小燒杯中有關(guān)量的變化情況見下圖。其中肯定不正確的是(  )

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】通過一個月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握實驗室制取氣體的一般方法,現(xiàn)在請你和小強、小雯同學結(jié)合如圖一起完成下列關(guān)于氣體制取的探究。

          1)寫出圖中標a的儀器名稱________________;

          2)小強用高錳酸鉀制取氧氣。他選擇了上述裝置中的AC進行組裝。據(jù)此回答:

          ①裝置A中缺少的一種實驗用品是___________。

          ②用裝置C收集氧氣的適宜時刻是:待導氣管口的氣泡_____________冒出時再收集。

          ③收集完氧氣后,他先把導管從水中取出,然后又熄滅了酒精燈,他這樣操作的原因是:_________

          3)小雯同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,她應選擇的發(fā)生裝置是________

          ①寫出該反應的文字表達式______________

          ②她用D裝置收集氧氣,判斷氧氣收集已滿的方法是______________

          4)他們在用裝置F做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時未看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認為可能的原因是___________(答出一條即可),鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為___________。

          5)標準狀況下,二氧化碳是一種無色無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳。則制取二氧化碳應選擇的裝置組合是____________(選填圖中裝置序號)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】1)在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:

          ①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ___________;

          ②可供給呼吸和支持燃燒的是_____________;

          ③空氣中含量最多的氣體是__________

          能使澄清石灰水變渾濁的是________

          2)下列物質(zhì):①冰水混合物②潔凈的空氣③液氧④5%的過氧化氫溶液,屬于純凈物的是___________(填序號,下同),屬于混合物的是_________

          3)如圖放置在桌面上的是某同學用排水法收集的無色氣體,請推斷該氣體還具有的物理性質(zhì):①________________;②_______________。

          4)寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字或符號表達式并注明反應的基本類型________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑這一命題,他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗。

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論或總結(jié)

          各步驟結(jié)論

          總結(jié)

          實驗一

          加熱氯酸鉀至熔化,伸入帶火星小木條

          木條復燃

          氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但_________

          二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

          實驗二

          加熱二氧化錳,伸入帶火星小木條

          木條不復燃

          二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣

          實驗三

          ____________________ 伸入帶火星的小木條

          木條迅速復燃

          二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度,文字表達式為____________

          1)在小明的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是_______________;

          2)僅由上述實驗______________(填不能)完全得出表內(nèi)總結(jié),你的理由是__________________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜止一會兒后,采用如圖所示裝置過濾,請問:

          1)此裝置還缺少一種儀器,該儀器的名稱是_____,其作用是_____;

          2)過濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”,其中“一貼”指_____,否則會 使過濾速度變慢。

          3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣,其后果是_____ ;

          4)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是_____、_____。

          5)過濾后得到了澄清透明的水,他興奮地宣布;我終于得到了純水!若要制取純水,還需要用的凈化方法是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是鍶元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是(

          A.鍶屬于非金屬元素

          B.鍶原子的中子數(shù)為38

          C.鍶的相對原子質(zhì)量是87.62g

          D.鍶原子在化學變化中易失去電子形成Sr2+

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用下圖所示實驗研究氧氣的性質(zhì).

          (1)1所示的實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。若要說明該實驗中有新物質(zhì)生成,應采取的后續(xù)操作是_____。

          (2)2所示的實驗中的反應現(xiàn)象為_____,發(fā)生反應的文字表達式為_____;集氣瓶中加入的液體可能是_____,其目的為_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某研究性學習小組在利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗時(如圖裝置),發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數(shù)仍然小于1/5。

          1)教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù),選擇該藥品的原因是___________;

          (提出問題)是什么原因?qū)е聹y量不準確呢?

          (猜想與假設(shè))他們分別作了如下猜想:

          甲同學:可能是木炭取的量過少;

          乙同學:可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;

          小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認為____同學的猜想不合理.

          (查閱資料)

          ①木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數(shù)高達14.0%、8.0%16.0%;

          ②一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收;

          乙同學又利用上述裝置設(shè)計了如下實驗,請你橫線上填空。

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          1.將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中

          /

          木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

          2.待冷卻后,將燃著的_________(填棉花蠟燭)再伸入該集氣瓶中

          _______________

          (交流與反思)

          2)丙同學使用了一氧化碳濃度傳感器測得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后,瓶內(nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如圖乙。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準確測出氧氣體積分數(shù)的原因是_________

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