竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入
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有二氧化碳,化學(xué)方程式為:
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(3)測定氣體中氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,目的是 ;
②兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ,原因是 。
③經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是 。
(2)澄清石灰水并振蕩;澄清石灰水變渾濁;CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20;(3)①耗盡瓶中的氧氣;②方案二:反應(yīng)是在密閉的裝置內(nèi)完成的;③A組采用排水集氣法,部分二氧化碳溶解于水.
【解析】
試題分析:利用二氧化碳的性質(zhì)(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w的方法為;向所取的氣體中加入澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁證明含有二氧化碳,涉及的化學(xué)方程式為CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20;(3)測定氣體中氧氣的含量①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,目的是耗盡裝置內(nèi)的氧氣;②兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案是方案二:反應(yīng)是在密閉的裝置內(nèi)完成的誤差較;③經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測得的含氧量總是大于B組的,根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及操作可以知道原因是A組采用排水集氣法,部分二氧化碳溶解于水.
考點(diǎn):二氧化碳和氧氣的檢驗(yàn)及測定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
向所取得氣體中加入 ① |
② | 有二氧化碳 |
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 澄清石灰水立刻變渾濁 |
澄清石灰水立刻變渾濁 |
有二氧化碳,化學(xué)方程式為: CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
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向乙瓶氣體中倒入,振蕩 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: |
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實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi) 含有O2 |
把燃著的木條伸入集氣瓶中 |
木條復(fù)燃 |
驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi) 含有CO2 |
在另一集氣瓶中加入澄清的石灰水 |
石灰水變渾濁 |
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