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        1. 如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
          (1)該實驗中白磷需稍過量,目的是
          使集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全
          使集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全

          (2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
          先下降,后上升
          先下降,后上升
          ;
          若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為
          70
          70
          mL.
          (3)該實驗可推論出氮?dú)?!--BA-->
          (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
          不活潑
          不活潑
          (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
          (4)若將白磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功,若不能,請說明理由.
          不成功,因為生成物是氣體
          不成功,因為生成物是氣體

          (5)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
          ABC
          ABC
          (填寫序號)
          A.加快集氣瓶冷卻            B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
          C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.
          分析:(1)白磷過量能夠?qū)⒓瘹馄恐械难鯕獗M可能的消耗掉,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,可以據(jù)此解答該題;
          (2)白磷燃燒放出熱量,所以開始燃燒到結(jié)束實驗,集氣瓶中的氣體受熱膨脹而是集氣瓶中液體進(jìn)入燒杯中,然后集氣瓶冷卻后,氧氣被消耗而使集氣瓶中壓強(qiáng)減小,從而使燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,可以據(jù)此解答該題;
          (3)根據(jù)進(jìn)入的水的體積可以知道氮?dú)怆y溶于水,且其化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以據(jù)此解答該題;
          (4)炭粉和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳,不能產(chǎn)生集氣瓶內(nèi)外的壓強(qiáng)差,所以實驗不能成功,可以據(jù)此解答該題;
          (5)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中可以加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出并且能夠緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高,可以據(jù)此解答該題.
          解答:解:(1)白磷過量能夠?qū)⒓瘹馄恐械难鯕獗M可能的消耗掉,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確;
          (2)白磷燃燒放出熱量,所以開始燃燒到結(jié)束實驗,集氣瓶中的氣體受熱膨脹而是集氣瓶中液體進(jìn)入燒杯中,然后集氣瓶冷卻后,氧氣被消耗而使集氣瓶中壓強(qiáng)減小,從而使燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,集氣瓶的容積為150mL,在加入50mL水后剩余的容積為100mL,而氧氣約占空氣體積的五分之一,所以反應(yīng)完全并冷卻后進(jìn)入集氣瓶的水的體積為20mL,故最終集氣瓶中水的體積為:50mL+20mL=70mL;
          (3)根據(jù)進(jìn)入的水的體積可以知道氮?dú)怆y溶于水,且其化學(xué)性質(zhì)不活潑;
          (4)炭粉和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳,不能產(chǎn)生集氣瓶內(nèi)外的壓強(qiáng)差,所以實驗不能成功;
          (5)在集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中可以加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出并且能夠緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.故選ABC.
          故答案為:(1)使集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全;
          (2)先下降,后上升;70;
          (3)難;不活潑;
          (4)不成功;因為生成物是氣體;
          (5)ABC.
          點(diǎn)評:驗證空氣中氧氣含量實驗中的可燃物選擇方法:只能與空氣中氧氣反應(yīng),生成物是固體.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化.請回答以下問題:
          (1)如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖.從①~⑥中選擇序號填空,產(chǎn)生氧氣的有
          ③⑥
          ③⑥


          (2)鐵生銹、動植物的呼吸
          (填“是”或“不是”)緩慢氧化.
          (3)2012年2月,國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測
          指標(biāo),PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的
          (填序號).
          ①二氧化碳    ②一氧化碳   ③二氧化硫    ④可吸入顆粒物
          (4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是
          a
          a
          (填字母)
          a、戴口罩     b、禁止焚燒秸稈     c、植樹造林
          (5)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來,常采用液化分離法.如,控制溫度在-183℃時,可將空氣中氮?dú)猓∟2)與氧氣(O2)分離.根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物氨氣(NH3)與N2、氫氣(H2)分離開來,最適宜的溫度應(yīng)該控制在
          -33.35
          -33.35
          ℃.
          物質(zhì) H2 N2 O2 NH3
          沸點(diǎn) -252℃ -195.8℃ -183℃ -33.35℃
          工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣,該過程屬于
          物理
          物理
          (填“物理”或“化學(xué)”)變化.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江陰市九年級10月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          人類的生存離不開氧氣.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗:

          探究一:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).

          實驗序號

          H2O2溶液

          濃度%

          H2O2溶液

          體積/mL

          溫度/℃

          MnO2

          用量/g

          收集氧氣的

          體積/mL

          反應(yīng)所需

          的時間/s

          5

          1

          20

          0.1

          4

          16.75

          15

          1

          20

          0.1

          4

          6.04

          30

          5

          35

          0

          2

          49.21

          30

          5

          55

          0

          2

          10.76

          ⑴ 寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達(dá)式:                              。

          ⑵ 通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與                有關(guān);

          從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:                   。

          ⑶ 通過上述實驗         (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.

          探究二:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究.

          已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。

          如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.

          ⑴請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式                       

          ⑵ 白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是                    ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為       mL.

          ⑶ 集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?          (填寫序號)

          a.加快集氣瓶冷卻  

          b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  

          c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化.請回答以下問題:
          (1)如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖.從①~⑥中選擇序號填空,產(chǎn)生氧氣的有________.

          (2)鐵生銹、動植物的呼吸________(填“是”或“不是”)緩慢氧化.
          (3)2012年2月,國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測
          指標(biāo),PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的________(填序號).
          ①二氧化碳 、谝谎趸肌 ③二氧化硫 、芸晌腩w粒物
          (4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是________(填字母)
          a、戴口罩    b、禁止焚燒秸稈     c、植樹造林
          (5)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來,常采用液化分離法.如,控制溫度在-183℃時,可將空氣中氮?dú)猓∟2)與氧氣(O2)分離.根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物氨氣(NH3)與N2、氫氣(H2)分離開來,最適宜的溫度應(yīng)該控制在________℃.
          物質(zhì)H2N2O2NH3
          沸點(diǎn)-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃
          工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣,該過程屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)九年級(上)第一次段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化.請回答以下問題:
          (1)如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖.從①~⑥中選擇序號填空,產(chǎn)生氧氣的有   

          (2)鐵生銹、動植物的呼吸    (填“是”或“不是”)緩慢氧化.
          (3)2012年2月,國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測
          指標(biāo),PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的    (填序號).
          ①二氧化碳    ②一氧化碳   ③二氧化硫    ④可吸入顆粒物
          (4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是    (填字母)
          a、戴口罩    b、禁止焚燒秸稈 c、植樹造林
          (5)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來,常采用液化分離法.如,控制溫度在-183℃時,可將空氣中氮?dú)猓∟2)與氧氣(O2)分離.根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物氨氣(NH3)與N2、氫氣(H2)分離開來,最適宜的溫度應(yīng)該控制在    ℃.
          物質(zhì)H2N2O2NH3
          沸點(diǎn)-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃
          工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣,該過程屬于    (填“物理”或“化學(xué)”)變化.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          人類的生存離不開氧氣.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗:
          探究一:以下是該小組探究影響H2O2溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).

          實驗序號

          H2O2溶液
          濃度%

          H2O2溶液
          體積/mL

          溫度/℃

          MnO2
          用量/g

          收集氧氣的
          體積/mL

          反應(yīng)所需
          的時間/s

          5

          1

          20

          0.1

          4

          16.75

          15

          1

          20

          0.1

          4

          6.04

          30

          5

          35

          0

          2

          49.21

          30

          5

          55

          0

          2

          10.76

          ⑴ 寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的文字或符號表達(dá)式:                             。
          ⑵ 通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與               有關(guān);
          從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:                  。
          ⑶ 通過上述實驗        (填“能”或“不能”)說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率.
          探究二:某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究.
          已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。
          如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.

          ⑴請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式                       
          ⑵ 白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是                   ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為      mL.
          ⑶ 集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?         (填寫序號)
          a.加快集氣瓶冷卻  
          b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  
          c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

          查看答案和解析>>

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