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        1. 為了探究不同物質(zhì)、時(shí)間、數(shù)量等因素對(duì)吸附作用的影響,某化學(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了“木炭和活性炭吸附性的對(duì)比研究”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄如下:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          取用紅
          糖溶液
          向溶液中
          加入的物質(zhì)
          攪拌、靜置
          時(shí)間min
          過(guò)濾所得
          濾液編號(hào)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          10mL
          5g活性炭
          5
          A
          四種濾液都比原溶液顏色淺
          濾液B比濾液A顏色淺
          濾液C比濾液D顏色_____;
          濾液A比濾液C顏色_____;

          20mL
          10g活性炭
          5
          B

          10mL
          5g木炭
          5
          C

          10mL
          5g木炭
          10
          D
          從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,可以得到的結(jié)論有:
          (1)______________________________________;
          (2)______________________________________。
          深,淺
          (1)活性炭的吸附能力比木炭強(qiáng);
          (2)在一定范圍內(nèi),吸附劑越多,吸附的效果越好等
          分析:學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究比較木炭和活性炭的吸附性,考慮到影響吸附性的因素可能有不同物質(zhì)、時(shí)間、數(shù)量等方面,那么在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)就要分別控制這幾個(gè)變量,在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)要明確哪些因素是不變的,哪些因素的改變?cè)斐闪诉@種實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
          解答:①四個(gè)實(shí)驗(yàn)中的溶液顏色都變淺,說(shuō)明木炭和活性炭都有吸附性.
          ②實(shí)驗(yàn)1和2是物質(zhì)的量不同,濾液B比濾液A淺,說(shuō)明活性炭的量越多,吸附效果越好;
          ③實(shí)驗(yàn)3和4是同種物質(zhì)在不同時(shí)間下,濾液D比濾液C淺,說(shuō)明吸附時(shí)間越長(zhǎng),吸附效果越好;
          ④實(shí)驗(yàn)1和4的時(shí)間不同,木炭的吸附時(shí)間長(zhǎng),但濾液A比濾液D淺,說(shuō)明活性炭比木炭的吸附性好
          所以從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,可以得到的結(jié)論有:
          木炭和活性炭都有吸附性.
          在一定范圍內(nèi),活性炭的量越多,吸附效果越好;
          (吸附時(shí)間越長(zhǎng),吸附效果越好;
          活性炭比木炭的吸附性好;)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某校同學(xué)以“探究常見(jiàn)金屬與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
          【所用藥品】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸,大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬。
          【實(shí)驗(yàn)記錄】
           
           
          Al
          X
          Cu
          現(xiàn)象
          開(kāi)始時(shí)
          幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生
          產(chǎn)生氣泡速度慢
          無(wú)氣泡產(chǎn)生
          一段時(shí)間后
          產(chǎn)生氣泡速度快
          產(chǎn)生氣泡速度慢
          無(wú)氣泡產(chǎn)生
          【分析與結(jié)論】
          (1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),鋁表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因是_____________________            ;
          一段時(shí)間后,鋁表面產(chǎn)生氣泡且速度快,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                       
          據(jù)此,你認(rèn)為該同學(xué)在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)缺少的一個(gè)操作步驟是                             
          ⑵三種金屬的化學(xué)性質(zhì)由強(qiáng)到弱的順序是____________          ______。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          假期,王霞同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。
          【查閱資料】通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,

          王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種,發(fā)酵粉發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)生一種氣體,你認(rèn)為該氣體是_________。
          (1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】王霞探究這種白色粉末的成分。
          取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解,無(wú)其他明顯現(xiàn)象,則該白色粉末不是__________ (填商品名) ;另取少量白色粉末于試管
          中,加入_______,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,王霞認(rèn)為白色粉末是純堿。
          (2)【實(shí)驗(yàn)反思】小明同學(xué)認(rèn)為王霞同學(xué)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不能得出白色粉末是純堿,為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,王霞繼續(xù)查找資料,發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)
          性質(zhì)
          碳酸鈉
          碳酸氫鈉
          溶解性
          20℃時(shí)溶解度21.6g,溶解
          時(shí)放熱
          20℃時(shí)溶解度9.8g,溶解時(shí)
          放熱
          加熱
          不分解
          發(fā)生分解反應(yīng),分解產(chǎn)物為
          碳酸鈉、二氧化碳和水。
          根據(jù)上面信息,檢驗(yàn)白色粉末的方法之一是:20℃時(shí),在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為_(kāi)_______,否則為_(kāi)______。
          (3)在查找資料過(guò)程中,王霞同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名,F(xiàn)要驗(yàn)證純堿溶液是否顯堿性,把一小塊試紙放在玻璃片上,用沾有待測(cè)溶液的
          玻璃棒點(diǎn)在試紙上,觀察顏色,與___       __對(duì)比,讀數(shù)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置。

          請(qǐng)按要求填空:
          ⑴用B裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式是__________________________.
          ⑵制取并收集氫氣,應(yīng)選用上圖中的________裝置。(填代號(hào),下同)
          ⑶制取并收集二氧化碳,應(yīng)選用上圖中的____________裝置。
          學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題:
          [提出問(wèn)題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
          [做出猜想]小紅認(rèn)為廢液中報(bào)溶質(zhì)只有CaCl2。
          你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是________________(填化學(xué)式)。
          [查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
          [實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
          ①小紅取少量CaCl2溶液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。
          ②你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)_______ (填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是___________。
          ③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是____________________,實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是__________________________________________________。
          [拓展與應(yīng)用]
          ①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的______________________,反應(yīng)完成后過(guò)濾。
          ②通過(guò)以上探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒人下水道,可能造成的危害是______________________(寫(xiě)一條)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)反應(yīng)開(kāi)始后,在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________________,說(shuō)明反應(yīng)中有_______生成,被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。
          (2)反應(yīng)完成后,把被加熱的試管里的粉末倒在紙上可以看到有____色的銅,這是由于_。
          (3)右圖中酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用__________________________。
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先_____________,再撤掉____________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

          (1)如圖甲所示,天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施                      
          (2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱(chēng)得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng),他取少量反應(yīng)后的溶液加入試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩后觀察到酚酞試液不變色。
          (1)根據(jù)上述現(xiàn)象,小明得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論。小白認(rèn)為小明的結(jié)論是不合理的,其理由是____________。
          (2)小白利用pH試紙測(cè)反應(yīng)后溶液的pH,以確定兩者是否恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)你選用其它試劑再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應(yīng)(要求寫(xiě)出選用的試劑、可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論)____________。
          (3)小白為了繼續(xù)探究“在氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的過(guò)程中,溶液的pH是如何變化的”這一問(wèn)題,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸,用pH試紙測(cè)定溶液的pH,記錄數(shù)據(jù)如下表:

          下圖中能合理表示該反應(yīng)過(guò)程中pH變化的圖像是____________。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
          (1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
          (2)猜想與假設(shè):該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③         。
          (3)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫(xiě)下表。
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          ①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾。
           
           
          ②         。
          大量氣泡產(chǎn)生
          氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)。
          ③取少量濾液于試管中,      。
           
          氫氧化鈣沒(méi)有完全變質(zhì)。
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。
          (4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca(OH)2與空氣中的         發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)         保存。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          為達(dá)到預(yù)期的目的,下列操作中不正確的是
          A.按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物
          B.用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣
          C.生活中為了降低水的硬度往往采用加熱煮沸的方法
          D.某同學(xué)將pH試紙潤(rùn)濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測(cè)定其pH

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          同步練習(xí)冊(cè)答案