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        1. (11分)請根據(jù)圖示回答下列問題:
                   
          圖一                                      圖二
          (1)寫出圖一中標號的儀器名稱:①                 ,②                    
          (2)某同學欲用圖一裝置制取氧氣,制取氧氣的化學方程式為                    ;
          (3)某化學小組同學設(shè)計了氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置(如圖二)。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答下列問題:
          ①小剛想從A中反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作是             ;
          ②A中裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是                   (答一點即可);
          ③B中白磷能夠在熱水里燃燒的原因是                       
          ④D中反應(yīng)的化學方程式為                                 ;
          ⑤E中的實驗現(xiàn)象是                                       ;
          ⑥用F裝置收集氣體的依據(jù)是                              
          (1)①試管 ②鐵架臺; (2)2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑(2分);
          (3)①過濾 ②控制反應(yīng)速率③與氧氣接觸 ④CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)
          ⑤溶液由紫色變紅色 ⑥氣體密度比空氣密度大。
          (1)掌握常用儀器的名稱,即可得出答案.
          (2)根據(jù)實驗室高錳酸鉀制氧氣的原理書寫化學方程式
          (3)① 依據(jù)二氧化錳不溶于水,從反應(yīng)的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作是過濾
          ②根據(jù)分液漏斗可以利用活塞控制滴液的快慢,節(jié)約藥品,便于控制反應(yīng)
          ③B中白磷能夠燃燒的原因是白磷的溫度達到著火點,與氧氣接觸;
          ④D中發(fā)生的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈣反應(yīng);
          ⑤氧氣流進入C,則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳氣體進入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;
          ⑥用F裝置是向上排空氣法,適合收集密度比客氣大的氣體,故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          下列是實驗室制備CO2和CO2的性質(zhì)實驗裝置圖;卮鹣铝袉栴}:

          ①指出儀器名稱:a、      。
          ②指出圖中的一處錯誤:             。     
          ③改正后進行實驗,可觀察到: B處:           ;     C處:               ;  
          ④寫出A處、B處反應(yīng)的化學方程式A處:                  ;B處:                 。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (6分)根據(jù)下圖回答問題。


           

          A              B          C         D            E
          (1)寫出標有序號的儀器名稱:①          ;②          。
          (2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)          ,收集裝置是C或          ,反應(yīng)的化學方程式為          。
          (3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生和收集裝置為          

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          近年來,各種自然災害頻頻發(fā)生。2011年3月10日,云南省德宏州盈江縣發(fā)生里氏5.8級地震,黨中央、國務(wù)院高度重視抗震救災工作。在搶救病人時常常用鋼瓶儲存的氧氣給病人輸氧。你估計該氧氣的制取方法是(    )
          A.分離液態(tài)空氣B.高錳酸鉀分解法
          C.過氧化氫溶液分解法D.氯酸鉀分解法

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (9分) 通過近一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

          ⑴寫出有標號的儀器名稱:①               ;②               。
          ⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____。若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先_______________后______________,以防止水倒流,炸裂試管。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、_______、洗滌、干燥。
          ⑶若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為          
          ⑷如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由______端通入(填“a”或“b”)。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (7分)如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題

          小題1:寫出指定儀器的名稱:①             ;②               
          小題2:寫出實驗室中用裝置C制氣體的化學方程式                          ;
          小題3: 收集CO2常用的裝置是      (填序號),若用G圖的裝置測量生成CO2氣體的體積,需在集氣瓶內(nèi)的水面上放一層植物油,其目的是            
          小題4:實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須控制反應(yīng)速度否則引起裝置炸裂.你認為A~F中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是     ;如
          果用H裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從      (填“a”或“b”)端管口通入.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (8分)下圖是實驗室制取和收集一些氣體的裝置圖,請回答相關(guān)問題:

          小題1:寫出實驗室利用裝置A制取氧氣的化學方程式________________________,說明裝置A的試管口放一團棉花的目的                                ;
          小題2:如果實驗室要利用上述裝置制取并收集CO2,應(yīng)選用的制備和收集裝置是        ,如要收集純凈的氫氣,應(yīng)選擇的裝置是         ;
          小題3:寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式____________________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          6分)實驗室有兩瓶失去標簽的試劑,其中一瓶是固體,另一瓶是液體。化學學習小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生一種無色氣體。老師要求他們探究這兩種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的氣體究竟是什么?驗證實驗方案如下:
          試根據(jù)你的猜想寫出產(chǎn)生此氣體的化學方程式                              。
          如果要求你制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的            (填序號).

          A             B            C        D      E
          有同學提出此無色氣體還有可能是另外一種氣體,也請寫出這種氣體____(填化學式)

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          裝滿氧氣的甲、乙兩個集氣瓶(甲瓶口向上,乙瓶口向下),用帶火星的木條分別由瓶口迅速伸入瓶底,發(fā)現(xiàn)木條復燃,且在甲瓶中比在乙瓶中燃燒旺且時間長。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:
          (1)__________________________;(2)___________________________。

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