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        1. 【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:

          ⑴寫出標號①②的儀器名稱:①___________

          ⑵判斷CO2已收集滿的方法是_____。

          ⑶用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是_____。寫出發(fā)生反應的文字表達式_____。下列是某同學設(shè)計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作,其中不合理的是______。(填字母編號)

          A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品B.先固定試管,后放置酒精燈

          C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管 D.加熱時應由前往后加熱

          ⑷某同學用排水集氣法收集了一瓶氧氣,經(jīng)檢驗,氧氣不純,則造成氧氣不純的可能原因有___(填字母編號)

          A.集氣瓶事先未灌滿水 B.未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集了C.未檢查裝置氣密性

          ⑸用裝置F制取氣體,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止。其原因是_____。

          ⑹某同學繪制了下列圖像,其中能正確反映對應變化關(guān)系的是_____。填字母編號)

          A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,生成的氧氣質(zhì)量與反應時間的變化關(guān)系圖

          B.試管中裝有一定量的銅綠,加入一定量的鹽酸,試管中水的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系

          C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質(zhì)量與反應時間的變化關(guān)系圖

          D.將水通電一段時間,生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系圖

          【答案】長頸漏斗水槽用燃著的木條放在集氣瓶口,若復燃了則已滿試管口加棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣BCAB彈簧夾夾住導管,使裝置內(nèi)壓強增大從而使固體和液體分離反應停止ABC

          【解析】

          (1)據(jù)圖可知標號①②的儀器名稱為:長頸漏斗、水槽;

          (2)將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則已滿;

          (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;加熱高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管;A、實驗時先檢查裝置的氣密性,氣密性良好才能加藥品,故正確;B、連接裝置的順序是由下向上,所以應先放酒精燈,依據(jù)酒精燈的高度固定試管,故錯誤;C、應先加熱試管,當氣泡連續(xù)均勻冒出,再將導管對準集氣瓶口進行收集,防止收集的氣體不純,故錯誤;D、實驗結(jié)束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈,故正確;

          (4)用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集,或集氣瓶中沒有裝滿水;

          (5)用裝置F制取氣體,在反應過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應就會停止.其原因是彈簧夾夾住導管,使裝置內(nèi)壓強增大從而使固體和液體分離反應停止;

          (6)A、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體成的氧氣,當反應停止時不再生成氧氣,故A正確;B、試管中裝有一定量的銅綠,加入一定量的鹽酸,銅綠和鹽酸反應會生成水,水的質(zhì)量不斷增加,直到反應結(jié)束水的不變,試管中水的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系正確B正確;C、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳是催化劑質(zhì)量不變,故C正確;D、將水通電一段時間,生成的氫氣與氧氣的體積比為2:1,D錯誤。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘.

          (情景提供)世紀以前,人們一直以為原子是不可分的,直到年,湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后,才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索.

          (提出問題)電子帶負電,原子不帶電,說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?

          (進行實驗)年英國科學家盧瑟福進行了著名的粒子轟擊金箔實驗.

          實驗做法如圖和圖

          放射源放出粒子(帶正電荷),質(zhì)量是電子質(zhì)量的倍;

          金箔厚度(等于),重疊了層左右的原子;

          熒光屏粒子打在上面發(fā)出閃光;

          顯微鏡通過顯微鏡觀察閃光,且通過度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度粒子的到達情況.

          (收集證據(jù))絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數(shù)粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)超過,有的甚至幾乎達到,像是被金箔彈了回來.

          (猜想與假設(shè))粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的.

          (解釋與結(jié)論)

          盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是________

          金箔包含了層金原子,絕大多數(shù)粒子穿過后方向不變,說明________

          .原子的質(zhì)量是均勻分布的.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

          .原子是實心的.原子中心有一個很大的核

          在圖線條中,不可能是粒子(帶正電)的運動軌跡的是________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示實驗操作正確的是(  )

          A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

          C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列化學方程式書寫完全正確的是(

          A. C+O2CO2 B. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

          C. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu↓ D. Ca(OH)2+C02=CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是某同學設(shè)計的驗證氧氣約占空氣總體積1/5的實驗裝置。下列操作過程對實驗結(jié)果的影響說法正確的是

          A. 彈簧夾沒夾緊會導致實驗結(jié)果偏大

          B. 燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導致實驗結(jié)果偏大

          C. 沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結(jié)果偏大

          D. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結(jié)果偏大

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是三個錯誤的實驗操作,請指出其可能造成的后果并加以改正。

          (1)圖A可能造成的后果為________________,改正方法為________________
          (2)B可能造成的后果為________________,________________________________改正方法為________________

          (3)圖C可能造成的后果為________________,改正方法為________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】按要求寫出下列反應的化學方程式.

          (1)紅磷在空氣中燃燒_________________

          (2)鐵和硫酸銅溶液反應_________________________

          (3)稀硫酸中和燒堿溶液______________________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】掌握化學實驗室中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究,F(xiàn)有下列儀器(填儀器名稱):

          (1)吸取和滴加少量液體時用_________,洗滌試管應使用___________。

          (2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是____________________。

          (3)儀器洗滌干凈的標準是儀器內(nèi)壁的水既不____________________,也不_________________________。

          (4)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是________、_________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】為尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì),并通過實驗比較它們的效果,設(shè)計了下圖所示的實驗,在四組對比實驗中,效果較差的是 ( )

          A. 第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

          B. 第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

          C. 第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃

          D. 第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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