【題目】用“ 
”和“ 
”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“ 
”和“ 
”分子的個(gè)數(shù)比是2：1
【答案】A
【解析】解：
A、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)；反應(yīng)物為兩種單質(zhì)；該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；故A正確；
B、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子；因此反應(yīng)的生成物只有一種；故B錯(cuò)誤．；
C、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的分子由四個(gè)原子構(gòu)成；故C不正確；
D、對(duì)比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個(gè)分子有1個(gè)未參加反應(yīng)，因此，參加反應(yīng)該分子有2個(gè)；圖中的6個(gè)分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比為6：2=3：1；故D不正確．
故選A
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】市場(chǎng)上有一種俗稱(chēng)“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低．這種固體物質(zhì)可能是（ ）
A.生石灰
B.燒堿
C.食鹽
D.硝酸銨
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)與探究
（1）某班同學(xué)用圖甲裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．
（I）先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．能看到的現(xiàn)象是 ， 該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ．
（II）待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的 
，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的 ．下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
A．只有①③B．只有②④
C．只有①②③D．①②③④
（III）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功（填“能”或“否”）？理由是 ． 
（2）丙同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖乙（選用30mL的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．
（I）該實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①冷卻后打開(kāi)彈簧夾讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；②點(diǎn)燃酒精燈；
③撤去酒精燈；④將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填序號(hào)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D.實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是( )
A.氧氣的密度比空氣略大﹣﹣用于急救病人
B.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣?zhàn)鞅Ｗo(hù)氣
C.石墨能導(dǎo)電﹣﹣可作電極
D.干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題： 
（1）寫(xiě)出圖中①的儀器名稱(chēng)： ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 ， 該反應(yīng)（填“是”或“不是”）分解反應(yīng)．如果選用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．若用F裝置收集氧氣，開(kāi)始收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是 ． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，丙選用B裝置來(lái)制氧氣．二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是 ． 實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出把發(fā)生裝置由B改為C，加以改進(jìn)，其理由是
（4）實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣．制取氧氣結(jié)束后，小明同學(xué)通過(guò)過(guò)濾的方法收回反應(yīng)剩余物中的二氧化錳．過(guò)濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、、 ． 過(guò)濾時(shí)常用的凈水方法，下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是（填字母）
A．過(guò)濾 B．吸附沉淀 C．蒸餾．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)． 
（1）【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有 ．
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡
（2）【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 ． 興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
（3）【提出問(wèn)題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【進(jìn)行猜想】裝置漏氣；裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
（4）【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確的原因： ．
（5）【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過(guò)查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖4），8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量 ． （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（6）【結(jié)論與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇（填物質(zhì)名稱(chēng)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差．
（7）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由．（填“能”或“不能”），理由 ． （提示：銅與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)銹蝕時(shí)，當(dāng)反應(yīng)的氧氣和二氧化碳的體積相等時(shí)，反應(yīng)才能恰好完成．）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.銅用于制導(dǎo)線(xiàn)，是由于銅有良好的導(dǎo)電性
B.氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.干冰用于人工降雨，因?yàn)楦杀A吸熱
D.氧氣的密度比空氣略大，用于急救病人
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“84消毒液”的主要成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO），次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為( )
A.+5價(jià)
B.+1價(jià)
C.+3價(jià)
D.﹣1價(jià)
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