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        1. (8分)在學(xué)習(xí)金屬時(shí),老師布置同學(xué)們對(duì)家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查,為了找到更多種類的金屬,小濤向父母求助,從爸爸的化驗(yàn)室拿到了金屬錳(Mn),從媽媽的首飾盒里找到了純鈀(Pd)戒指與吊墜。課上交流時(shí)大家對(duì)這兩種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的位置產(chǎn)生了興趣。



          Mn
          Pd
          (1)小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想:
          由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹,而經(jīng)過長時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮,所以
                   相對(duì)活潑一些。
          (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          驗(yàn)證兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱
          (Ⅰ)取少量PdCl2溶液于小燒杯中,用鑷子加入一小塊金屬錳。
          有黑色粉末生成,溶液由無色變?yōu)闇\粉色(MnCl2)。
          (Ⅱ)取相同的稀硫酸于兩個(gè)小燒杯中,分別放入兩種金屬。
          其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\粉色,另一個(gè)燒杯中無明顯現(xiàn)象。
          (3)初步結(jié)論:猜想成立;實(shí)驗(yàn)①(Ⅱ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
          (4)小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
                    
                      
                      
          (Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬      ,一段時(shí)間后取出沖洗。
          無明顯現(xiàn)象。
          (Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬鈀,一段時(shí)間后取出沖洗。
          無明顯現(xiàn)象。
          (Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中,加入老師提供的Pt絲。
          無明顯現(xiàn)象。
          (5)結(jié)論:鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在          之間。
          (6)反思:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為            。
          (7)應(yīng)用:根據(jù)總結(jié)出的方法,完成下列實(shí)驗(yàn)方案。(要求采用與(4)中不同的方法)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
           
           

          (1)Mn   
          (3)Mn+ H2SO4  MnSO4+ H2
          (4)②探究鈀在金屬活動(dòng)性順序中的具體位置      (Ⅰ)Pd
          (5)銀和鉑   
          (6)與酸反應(yīng),根據(jù)能否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度判斷;與相應(yīng)區(qū)域其他金屬的化合物溶液依次反應(yīng)判斷。 
          (7)         

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
          取相同的稀硫酸于2個(gè)小燒杯中,分別放入Mn和Zn,觀察現(xiàn)象。
          若Mn產(chǎn)生氣泡的速度比Zn快,則Mn > Zn;反之,Mn < Zn。
          (必須答出兩種情況)

          解析試題分析:(1)小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想:由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹,而經(jīng)過長時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮,所以Mn相對(duì)活潑一些。
          (3)初步結(jié)論:猜想成立;實(shí)驗(yàn)①(Ⅱ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mn+ H2SO4  MnSO4+ H2↑;
          (4) 

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ②探究鈀在金屬活動(dòng)性順序中的具體位置
          (Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬Pd,一段時(shí)間后取出沖洗。
          無明顯現(xiàn)象。
          (Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬鈀,一段時(shí)間后取出沖洗。
          無明顯現(xiàn)象。
          (Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中,加入老師提供的Pt絲。
          無明顯現(xiàn)象。
          (5)結(jié)論:鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在銀和鉑之間。
          (6)反思:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為與酸反應(yīng),根據(jù)能否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度判斷;
          與相應(yīng)區(qū)域其他金屬的化合物溶液依次反應(yīng)判斷。 
          (7)應(yīng)用:
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
          取相同的稀硫酸于2個(gè)小燒杯中,分別放入Mn和Zn,觀察現(xiàn)象。
          若Mn產(chǎn)生氣泡的速度比Zn快,則Mn > Zn;反之,Mn < Zn。
          (必須答出兩種情況)
          考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究;金屬活動(dòng)性。
          點(diǎn)評(píng):金屬活動(dòng)性順序:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au。
          在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng),且位置越靠前,反應(yīng)越劇烈;位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          在學(xué)習(xí)金屬時(shí),老師布置同學(xué)們對(duì)家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查,為了找到更多種類的金屬,小濤向父母求助,從爸爸的化驗(yàn)室拿到了金屬錳(Mn),從媽媽的首飾盒里找到了純鈀(Pd)戒指與吊墜.課上交流時(shí)大家對(duì)這兩種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的位置產(chǎn)生了興趣.

          (1)小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想:由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹,而經(jīng)過長時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮,所以
          Mn
          Mn
          相對(duì)活潑一些.
          (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ①驗(yàn)證兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱 (Ⅰ)取少量PdCl2溶液于小燒杯中,用鑷子加入一小塊金屬錳. 有黑色粉末生成,溶液由無色變?yōu)闇\粉色(MnCl2).
          (Ⅱ)取相同的稀硫酸于兩個(gè)小燒杯中,分別放入兩種金屬. 其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\粉色,另一個(gè)燒杯中無明顯現(xiàn)象.
          (3)初步結(jié)論:猜想成立;實(shí)驗(yàn)①(Ⅱ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Mn+H2SO4═MnSO4+H2
          Mn+H2SO4═MnSO4+H2

          (4)小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          探究鈀在金屬的活動(dòng)性順序的位置
          探究鈀在金屬的活動(dòng)性順序的位置
          (Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬
          ,一段時(shí)間后取出沖洗.
          無明顯現(xiàn)象.
          (Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬鈀,一段時(shí)間后取出沖洗. 無明顯現(xiàn)象.
          (Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中,加入老師提供的Pt絲. 無明顯現(xiàn)象.
          (5)結(jié)論:鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在
          之間.
          (6)反思:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為
          與酸反應(yīng),根據(jù)能否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度來進(jìn)行判斷;與相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的金屬化合物溶液的鹽溶液反應(yīng)進(jìn)行判斷
          與酸反應(yīng),根據(jù)能否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度來進(jìn)行判斷;與相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的金屬化合物溶液的鹽溶液反應(yīng)進(jìn)行判斷

          (7)應(yīng)用:根據(jù)總結(jié)出的方法,完成下列實(shí)驗(yàn)方案.(要求采用與(4)中不同的方法)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          (8分)在學(xué)習(xí)金屬時(shí),老師布置同學(xué)們對(duì)家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查,為了找到更多種類的金屬,小濤向父母求助,從爸爸的化驗(yàn)室拿到了金屬錳(Mn),從媽媽的首飾盒里找到了純鈀(Pd)戒指與吊墜。課上交流時(shí)大家對(duì)這兩種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的位置產(chǎn)生了興趣。

          Mn

          Pd

          (1)小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想:

          由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹,而經(jīng)過長時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮,所以

                   相對(duì)活潑一些。

          (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          驗(yàn)證兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱

          (Ⅰ)取少量PdCl2溶液于小燒杯中,用鑷子加入一小塊金屬錳。

          有黑色粉末生成,溶液由無色變?yōu)闇\粉色(MnCl2)。

          (Ⅱ)取相同的稀硫酸于兩個(gè)小燒杯中,分別放入兩種金屬。

          其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\粉色,另一個(gè)燒杯中無明顯現(xiàn)象。

          (3)初步結(jié)論:猜想成立;實(shí)驗(yàn)①(Ⅱ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

          (4)小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

                    

                      

                      

          (Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬      ,一段時(shí)間后取出沖洗。

          無明顯現(xiàn)象。

          (Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬鈀,一段時(shí)間后取出沖洗。

          無明顯現(xiàn)象。

          (Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中,加入老師提供的Pt絲。

          無明顯現(xiàn)象。

          (5)結(jié)論:鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在          之間。

          (6)反思:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為            。

          (7)應(yīng)用:根據(jù)總結(jié)出的方法,完成下列實(shí)驗(yàn)方案。(要求采用與(4)中不同的方法)

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

          探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

           

           

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          在學(xué)習(xí)金屬時(shí),老師布置同學(xué)們對(duì)家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查,為了找到更多種類的金屬,小濤向父母求助,從爸爸的化驗(yàn)室拿到了金屬錳(Mn),從媽媽的首飾盒里找到了純鈀(Pd)戒指與吊墜.課上交流時(shí)大家對(duì)這兩種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的位置產(chǎn)生了興趣.

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          (1)小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想:由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹,而經(jīng)過長時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮,所以______相對(duì)活潑一些.
          (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ①驗(yàn)證兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱 (Ⅰ)取少量PdCl2溶液于小燒杯中,用鑷子加入一小塊金屬錳. 有黑色粉末生成,溶液由無色變?yōu)闇\粉色(MnCl2).
          (Ⅱ)取相同的稀硫酸于兩個(gè)小燒杯中,分別放入兩種金屬. 其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\粉色,另一個(gè)燒杯中無明顯現(xiàn)象.
          (3)初步結(jié)論:猜想成立;實(shí)驗(yàn)①(Ⅱ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
          (4)小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ②______ (Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬______,一段時(shí)間后取出沖洗. 無明顯現(xiàn)象.
          (Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬鈀,一段時(shí)間后取出沖洗. 無明顯現(xiàn)象.
          (Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中,加入老師提供的Pt絲. 無明顯現(xiàn)象.
          (5)結(jié)論:鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在______和______之間.
          (6)反思:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為______.
          (7)應(yīng)用:根據(jù)總結(jié)出的方法,完成下列實(shí)驗(yàn)方案.(要求采用與(4)中不同的方法)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          在學(xué)習(xí)金屬時(shí),老師布置同學(xué)們對(duì)家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查,為了找到更多種類的金屬,小濤向父母求助,從爸爸的化驗(yàn)室拿到了金屬錳(Mn),從媽媽的首飾盒里找到了純鈀(Pd)戒指與吊墜.課上交流時(shí)大家對(duì)這兩種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的位置產(chǎn)生了興趣.

          (1)小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想:由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹,而經(jīng)過長時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮,所以______相對(duì)活潑一些.
          (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ①驗(yàn)證兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱(Ⅰ)取少量PdCl2溶液于小燒杯中,用鑷子加入一小塊金屬錳.有黑色粉末生成,溶液由無色變?yōu)闇\粉色(MnCl2).
          (Ⅱ)取相同的稀硫酸于兩個(gè)小燒杯中,分別放入兩種金屬.其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\粉色,另一個(gè)燒杯中無明顯現(xiàn)象.
          (3)初步結(jié)論:猜想成立;實(shí)驗(yàn)①(Ⅱ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
          (4)小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          ②______(Ⅰ)取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬______,一段時(shí)間后取出沖洗.無明顯現(xiàn)象.
          (Ⅱ)取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中,用鑷子加入金屬鈀,一段時(shí)間后取出沖洗.無明顯現(xiàn)象.
          (Ⅲ)取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中,加入老師提供的Pt絲.無明顯現(xiàn)象.
          (5)結(jié)論:鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在______和______之間.
          (6)反思:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為______.
          (7)應(yīng)用:根據(jù)總結(jié)出的方法,完成下列實(shí)驗(yàn)方案.(要求采用與(4)中不同的方法)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
          探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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